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北师大版小学数学四年级上册第六单元《除法》大单元教学方案

??一、单元整体框架

项目

内容说明

?单元名称?

第六单元《除法》

?教材版本?

北师大版

?年级?

四年级上册

?核心内容?

除数是整十数的除法；除数是任意两位数的除法（试商与调商）；商不变的规律；常见的数量关系（路程、时间与速度；总价、数量与单价）。

?课时建议?

共6课（建议10-12课时）

?单元主题?

计算探险家——破解试商密码，掌握除法法则，解决生活问题

?最终成果?

举办“除法应用大师”挑战赛，制作《我的除法学习宝典》

??二、单元教学目标

目标维度

具体内容

?知识与技能?

探索并掌握除数是整十数以及除数是任意两位数的除法的计算方法，理解算理，能正确进行笔算；经历商不变规律的探索过程，并能运用规律进行简便计算；在实际情境中，了解路程、时间与速度和总价、数量与单价之间的数量关系，并能解决简单的实际问题。

?过程与方法?

通过自主探索、合作交流、操作体验、对比归纳等一系列数学活动，积累数学活动经验，发展运算能力、估算能力、推理能力和应用意识；体验?“转化”的数学思想方法?（将未知转化为已知）；尝试借助直观模型和实际情境分析和解决除法问题。

?情感态度与价值观?

感受除法与生活的密切联系，体会数学的应用价值；在探索活动中获得成功的体验，增强学好数学的信心；培养认真计算、仔细检查、规范书写、反思质疑的良好学习习惯。

??三、教学重难点

?重点?：?掌握除数是两位数的除法的计算方法?（试商、调商）；理解商不变的规律；理解常见的数量关系。

?难点?：?掌握试商的方法?（特别是“四舍五入”法试商及调商）；理解商不变规律的本质；灵活运用数量关系解决问题。

??四、课时安排与核心内容

本单元共6课，核心内容如下：

课时

课题

核心内容

主要探究活动

1-2

??《买文具》??

?结合“买文具”情境，探索除数是整十数的除法?（口算和笔算）；理解算理；掌握商的定位方法?（判断商是几位数）；能正确计算。

情境提问；探索算法（口算、笔算）；理解算理（人民币模型）；商的定位；巩固练习。

3-4

??《参观花圃》??

?结合“参观花圃”情境，探索除数是任意两位数的除法；学习用“四舍五入”法试商；能正确计算。

情境引入；学习“四舍五入”试商法；尝试计算；交流方法；巩固练习。

5-6

??《秋游》??

?结合“秋游”情境，进一步学习除数是两位数的除法；探索调商的方法?（初商过大或过小时如何调整）；能正确计算。

情境提问；尝试计算；发现初商问题；探索调商方法（“四舍”试商易偏大，“五入”试商易偏小）；归纳调商方法；巩固练习。

7

??《商不变的规律》??

?探索并发现商不变的规律；理解规律的内涵?（被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变）；能运用规律进行简便计算和探索规律。

观察算式；提出猜想；举例验证；归纳规律；字母表示；应用规律。

8-9

??《路程、时间与速度》??

?结合具体情境，理解“速度”的含义；探索并掌握“路程、时间与速度”之间的数量关系?（路程÷时间=速度，路程÷速度=时间，速度×时间=路程），并能解决实际问题。

情境比较（谁走得快）；理解速度概念；归纳数量关系；应用关系解决问题；单位换算（如千米/时与米/分的换算）。

10

??《练习六》??

?整理复习本单元所学知识，提高计算和应用的熟练程度；能解决稍复杂的实际问题。

多种形式的练习；查漏补缺；应用拓展。

??五、分课时教学设计(精选)

第一、二课：《买文具》（除数是整十数的除法，建议2课时）

?教学目标：??

结合“买文具”的情境，探索并掌握除数是整十数的除法的口算和笔算方法。

理解算理，能正确计算。

掌握判断商是几位数的方法（商的定位）。

?教学重难点：??

?重点?：掌握除数是整十数的除法的计算方法。

?难点?：理解算理；掌握商的定位方法。

?教学准备：??

教师：PPT课件、人民币学具。

学生：练习本。

?教学过程：??

?创设情境，导入新课（5分钟）??：

出示“买文具”主题图。“80元可以买多少个书包？”（书包20元/个）

?探索与体验（20分钟）??：

?活动一：探索80÷20?

学生尝试口算：①想乘法：20×4=80，所以80÷20=4；②利用旧知：8÷2=4，所以80÷20=4。

?理解算理?：借助人民币模型，80元是8张10元，20元是2张10元，8张10元里面包含4个2张10元。

尝试笔算：重点讨论“4”为什么写在个位上？（因为80里面有4个20，表示4个一，所以商写在个位）

?活动二：尝试有余数的除法?

问题：“160元能买几个计算器？还剩多少元？”（计算器30元/个）

列式：160÷30。

计算：30×5=150，160-150=10，所以160÷30=5（个）