北师大版小学数学二年级上册第三单元《数一数与乘法》大单元教学方案.docxVIP

北师大版小学数学二年级上册第三单元《数一数与乘法》大单元教学方案

??一、单元整体框架

项目

内容说明

?单元名称?

第三单元《数一数与乘法》

?教材版本?

北师大版

?年级?

二年级上册

?核心内容?

乘法的初步认识；体会乘法是相同加数连加的简便运算；乘法算式的读写及各部分名称；初步应用乘法解决简单实际问题。

?课时建议?

共5课时

?单元主题?

神奇的“简便方法”——从“加”到“乘”，发现计算的奥秘

?最终成果?

举办“乘法故事会”或制作“我的乘法小书”

??二、单元教学目标

目标维度

具体内容

?知识与技能?

结合数数、数方阵排列物体个数的具体活动，?经历从相同加数连加算式到乘法算式的抽象过程；理解乘法的意义，知道乘法是求几个相同加数和的简便运算；会读、写乘法算式，认识乘法算式各部分的名称；能根据情境正确列出乘法算式，并解决简单的实际问题。

?过程与方法?

通过观察、操作、比较、交流等多种活动，体验方法的多样化，感受乘法产生的必要性；在解决实际问题的过程中，初步体会乘法与生活的密切联系，发展初步的应用意识和解决问题的能力。

?情感态度与价值观?

感受数学的简洁与高效，激发学习乘法的兴趣和好奇心；在合作交流中，获得成功的体验，增强学好数学的信心；初步养成从数学角度观察生活的习惯。

??三、教学重难点

?重点?：?理解乘法的意义，知道乘法算式的写法和读法，认识乘法算式各部分的名称。

?难点?：?理解乘法与加法之间的联系与区别，体会乘法的简便性；能在具体情境中抽象出“几个几”并用乘法表示。

??四、课时安排与核心内容

本单元通常包含4个主要部分，核心内容如下：

课时

课题

核心内容

主要探究活动

1

??《有多少块糖》??

通过数糖的活动，?感受相同加数连加的情况；体验方法的多样化?（1个1个数、2个2个数、5个5个数等）；为理解乘法的必要性铺垫。

动手数糖；交流数法；列出连加算式；感受加数的“相同”与“不同”。

2

??《儿童乐园》??

?结合具体情境（游乐园项目）?，经历从相同加数连加到乘法算式的抽象过程；认识乘号，学习乘法算式的写法和读法；认识乘数、积等名称；体会乘法的简便性。

情境观察；提出问题；列连加算式；改写乘法算式；读写练习；对比感受简便。

3

??《有多少点子》??

?用点子图表示乘法算式，进一步理解乘法的意义（一个乘法算式有两种不同的意义）；通过圈一圈、数一数，巩固“几个几”的概念。

点子图操作；用不同方法圈点子；根据点子图写算式；一图两式。

4

??《动物聚会》??

?在有趣的情境中综合应用乘法，?提出并解决乘法问题；从多角度观察，列出不同算式；感受乘法在生活中的应用。

情境观察；提出问题；列式解答；交流不同思路；编乘法小故事。

5

??《练习二》??

?巩固本单元所学知识，?熟练乘法算式的读写，?提高解决简单实际问题的能力。

多种形式的练习（看图列式、填空、解决问题等）；交流易错点；总结提升。

??五、分课时教学设计

第一课：《有多少块糖》（建议1课时）

?教学目标：??

通过数糖的活动，感受生活中存在大量相同加数连加的情况。

体验数数方法的多样化（1个1个、2个2个、5个5个等），并能用连加算式表示。

为理解乘法的必要性和意义奠定基础。

?教学重难点：??

?重点?：感受相同加数连加的情况，体验数法多样化。

?难点?：将数数的过程用连加算式清晰地表达出来。

?教学过程：??

?创设情境，导入新课（5分钟）??：

出示一堆摆放无序的糖果（或图片）。

提问：“想知道这里有多少块糖吗？你打算怎么数？”

?探索与体验（20分钟）??：

?活动一：自主数糖，交流方法?

学生独立尝试数糖果。

小组交流数法：有1块1块数的，有2块2块数的，有5块5块数的…

?活动二：对应数法，列出算式?

引导学生将不同的数法用加法算式表示出来。

如：1+1+1+1+…（很多个1），2+2+2+2+…，5+5+5+…

讨论：哪种数法更快？哪些算式的加数是一样的？

?活动三：聚焦“相同加数”??

出示排列整齐的糖（如每排5块，共4排）。

提问：“现在可以怎么数？算式怎么列？”（5+5+5+5=20）

明确：加数相同的连加算式写起来比较长。

?总结与延伸（5分钟）??：

总结：当加数相同时，我们可以用更简便的方法来计算，这就是我们接下来要学习的新知识。

?作业设计：??

找一找生活中哪些东西可以几个几个地数，并试着列出加法算式。（如筷子、鞋子、手指套等）

第二课：《儿童乐园》（建议1-2课时）

?教学目标：??

结合“儿童乐园”的具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程。

了解乘法算式的读、写方法，认识乘数和积。

体会乘法算式的简便性。

?教学重难点：??

?重点?：理解乘法的意义，会写、会读乘法