2025级学前教育专业（两年制专科）人才培养方案.docVIP

东莞职业技术学院

2025级二年制学前教育专业人才培养方案

一、专业名称及专业代码

专业名称：学前教育

专业代码：570102K

二、入学要求

中等职业学校毕业生和同等学力者。

三、修业年限

实行弹性学制，基本修业年限为全日制二年，学习年限2－4年。

四、职业面向及职业岗位分析

（一）职业面向

表1职业面向分析表

序号

专业

名称

所属专业大类（代码）

所属专业类（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别（代码）

主要岗位群或

技术领域举例

职业技能等级证书或资格证书举例

1

学前教育

教育与体育大类（67）

教育类（6701）

教育（83）

幼儿教育教师（20804）

幼儿园或其他幼儿教育机构幼儿教师（助教、主教等）

幼儿园或其他幼儿教育机构管理岗位（保教主任、教研主任、后勤主任等）

保育员证

幼儿教师资格证

（二）职业岗位群分析

表2职业岗位群分析表

序号

职业岗位

典型工作任务

职业能力要求

对应核心课程

1

保育教师

1.组织幼儿一日生活环节的保育工作

2.辨析幼儿常见疾病并护理

3.正确应对幼儿突发的意外伤害

4.维持班级日常环境

1.具备组织幼儿进餐、午睡、如厕、盥洗的能力

2.掌握幼儿常见疾病的辨析与护理能力

3.掌握幼儿意外伤害应急处理的能力

4.具备班级环境维护的正确方法

1.学前儿童卫生与保育

2.学前儿童心理学

3.学前教育学

4.幼儿园活动设计与指导

5.幼儿园环境创设

6.幼儿行为观察与指导

7.幼儿园班级管理

8.学前教育研究方法

2

幼儿教师（助教、主教）

1.组织幼儿一日生活与教育活动

2.进行班级常规管理

3.创设适宜幼儿不同阶段成长和发展的教育环境

4.设计、组织和指导幼儿园教育教学活动

5.向家长传递科学的育儿理念和进行育儿指导

6.观察、记录和评价婴幼儿的身心发展

7.开展一定的学前教育科学研究

掌握幼儿一日生活与教育活动的组织技能

具备幼儿园班级管理的能力

具有创设和利用幼儿发展的教育环境的能力

具备设计、组织和指导幼儿园教育教学活动的能力

具备问题解决、沟通协调、家园共育的能力

具备幼儿观察与指导的能力

具有探究学习、分析问题和科学研究的能力

3

幼儿园管理岗位

（保教主任、教研主任、后勤主任等）

1.设计与安排幼儿园日常教学活动，保证幼儿园的正常运作

2.统筹幼儿园教师队伍，激励员工积极性

3.向家庭与社区传递正确的幼儿教育理念

4.建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制

具备幼儿园工作整理规划能力

掌握管理教师、问题解决、沟通协调、团队合作的能力

具有良好地与教师、家长和社区沟通的能力

掌握幼儿园管理、独立思考、反思和持续发展的能力

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业面向粤港澳大湾区幼儿园、幼儿教育机构和学前教育行业培养思想政治坚定、德智体美劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德、创新意识、工匠精神、可持续发展的能力和幼儿教师职业素质，掌握本专业的幼儿保教实践、幼儿研究与支持、教学反思、科研知识和专业技术技能，能够从事幼儿照顾、幼儿教育、学前教育行业管理等岗位工作的高素质复合型（创新型）技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识、能力方面达到以下要求。

1.素质

（1）坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪、尊重生命、热爱劳动，具有精益求精的工匠精神、较强的实践能力、社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神，能在工作实践中体现良好的职业道德和职业素养。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力和职业生涯规划意识，有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处。

（5）具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健康生活习惯、行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能感受美、表现美、鉴赏美、创造美，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2.知识

表3分专业知识目标

专业

专业知识目标

学前教育

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与学前教育行业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、质量管理等相关知识。

（3）掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。

（4）熟悉\t/zgsy/003_blank幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。

（5）掌握幼儿园一日生活安排、保教活动与游戏活动、环境创设和班级管理的知识与方法。

（6）掌握观察、谈话、记录等了解