Unit 3 单元解读讲义 (1)Unit 3 Work and play单元解读同步练课件课件.docxVIP

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Unit3Workandplay单元解读

单元内容体现的新课标理念

本单元围绕“Workandplay”这一主题展开，紧密贴合新课标中培养学生核心素养的要求。在语言能力方面，通过对日常课程、周末活动等内容的学习，让学生掌握相关词汇和句型，提升听说读写的综合语言运用能力。在思维品质上，引导学生思考如何平衡工作与玩耍，培养学生的逻辑思维和规划能力。在文化意识层面，虽未直接涉及跨文化内容，但通过对自身生活的探讨，让学生关注生活中的日常安排，形成健康的生活观念。在学习能力上，通过调查、制作时间表、项目活动等任务，培养学生自主学习、合作探究的能力，符合新课标倡导的实践型、综合性学习理念。同时，单元内容注重联系学生生活实际，让学生在真实的语境中学习和运用语言，体现了新课标中“语言学习源于生活，用于生活”的理念。

二、课时划分

第1课时PartALet’stalkAskandanswer

第2课时PartALet’slearnDoasurvey

第3课时PartALet’sspell

第4课时PartBLet’stalkDoasurvey

第5课时PartBLet’slearnRead,talkandwrite

第6课时PartBReadandwritePartC

三、单元内容分析

本单元以“Workandplay”为核心主题，内容丰富且结构清晰。在词汇方面，涵盖了星期（Monday、Tuesday等）、学科（English、Chinese、maths等）以及各类活动（dohomework、playfootball、cooklunch等）相关词汇。句型上，重点围绕“Whatdoyoudoeveryweek/attheweekend?Iusually/often/sometimes...”“Whatdoyouhaveon...?Ihave...”等展开，让学生能够询问和表达日常的学习与生活活动。

语篇一是小学生日常生活对话。Grandpa和John在聊天，Grandpa询问John在学校里最喜欢的一天是哪天，John回答是星期三。这一天他有语文、数学、音乐和体育课。虽然数学难学，但是John很喜欢数学老师。他还喜欢音乐和体育课。Grandpa喜欢周二和周五，因为这两天他可以上太极拳课。

语篇二是配图故事。WuBinbin用表格的形式呈现了自己一周的课程情况。周一是一周的开始。周二是Binbin最喜欢的一天。周三下午放学后他去机器人俱乐部。周三和周四早上有音乐课。周五下午Binbin和同学们打扫教室。

语篇三是配图故事，一天晚上，烘焙师棕熊做了一些馅饼。为了烤馅饼，他一整晚都没有睡觉。他把所有的馅饼都吃光了，把自己吃得胖胖的，裤腰带紧紧地勒住了他的肚子。夜里不睡觉，而且吃太多都是不对的。

语篇四是日常生活对话，MissWhite与ZhangPeng,Sarah还有ChenJie在谈论周末的活动。ZhangPeng经常去踢足球，有时候和爸爸下象棋。Sarah的妈妈周末还在上班，所以她经常为家人做午饭。ChenJie周六做作业，周日通常都要去上琵琶课。

语篇五是配图故事，ChenJie讲述了自己的周末安排。周六早上她写作业，下午打扫房间，周日早上去上琵琶课，下午洗衣服。通过这个小故事，引导学生学会合理安排周末的生活和学习，使之平衡。

语篇六是配图短文，该语篇是两封信。第一封信是LiXia写给MissWhite的，信里讲述了LiXia一周的活动安排，周一和周四，与Binbin打乒乓球，周二她自己做晚饭，因为这一天她妈妈上夜班；周三和周五，她通常都在看书。周末的时候，她经常和朋友在公园里玩或者去看望祖父母。虽然一周的安排很忙，但是LiXia总是按时完成作业。第二封信是Eric写给MissWhite的。周一、周二和周五的晚上,Eric去踢足球。周三和周四看电视。周末打篮球、跑步。他很忙，所以没有时间学习。

Readingtime是绘本小故事，使孩子们写给父母们的一封信。信里，孩子们想父母们发出了诉求，他们希望在学习和娱乐之间找到平衡。他们列举出学校的前五条游要求。1.制定一个好的计划。确保学习和娱乐两不误；2.按顺序列举出学习任务和休息计划。不能把所有事情放在同一时间去完成；3.平衡很重要。学习和娱乐都需要时间；4.保持健康。多运动，吃得健康，拥有充足的睡眠；5.学会求助。别什么事情都闷在心里。所有的老师都能帮助你。

单元设置了多样化的学习活动，如填写每周活动表格、进行关于最喜欢的学校日子的调查、制作时间表、撰