高考生物一轮复习讲义-细胞器之间的协调配合（含解析）.pdfVIP

细胞器之间的协调配合

举例说明细胞各部分结构之间相互联系、协调一致，共同执行细胞的各

课标要求

项生命活。

1.细胞器之间的协2022•河北吓22022•广东T92021•山东

考情分析调配合2021・海南・T22020•山东T1

2.生物膜系统2023•海南132021•湖北T12020•全国I-T29

考点一分泌蛋白的合成和运输

必备识

■整合

概念：在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用

的蛋白质

举例：抗体、消化酶和一部分鳏(如胰岛索)等

分

泌研「究方法：同位素标记法

蛋合

白版

实验过程：将豚鼠的胰腺腺泡细胞放入含

运一有3H标记的亮氨酸的培养液中培养,检测

输放射性依次出现的部位

分

泌结果分析；(1)分泌蛋白是作核犍体中合成的;

(2)分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了

核糖体、内质网、高尔基体和细胞腴等结构;

(3)分泌蛋白合成和分泌的过程中主要由

线粒体提供能共

朗J断正误】

,s

⑴鲁宾和卡门用放射性同，立素0分别标记110和C02进行光合作用实验，证明光合作用释

2

放的氧气来自水(X)

提示隹0是稳定同位素，不具有放射性。

(2)分泌蛋白的合成与分泌过程中经过的细胞结构有：核精体、内质网、高尔基体、线粒体、

细胞膜(X)

提示线粒体起着供能作用，分洪蛋白的合成与分泌过程未经过线粒体。

(3)与分泌蛋白的合成与分泌有关的膜结构：核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜和线粒体

(X)

提示核糖体无膜结构。

(4)分泌金白的合成与分泌过程中，依次经过的细胞摘是核糖体、内质网、高尔基体、组胞膜

（义）

提示细胞膜不是细胞器。

■提升关键能力

一、构建概念模型

根据教材Psi“分泌蛋白的合成和运输”的实验结果，用箭头和文字画出分泌蛋白合成、运输、

分泌途径示意图，并用关键词教（材P52）描述各细胞结构在此过程中的作用。

提示如图所示

核麓体——►内质网型・高尔基体玉曳细胞膜

——

合加工、折叠进一步分泌

成

肽

修饰加工到细

连胞外