一鼓作气儿童故事教学讲课PPT课件.pptxVIP

一鼓作气成语故事——抓住时机，趁劲头足的时候一下子把事情办成——汇报人：XXXXX时间：XXXXX

教学内容“小朋友们，‘一鼓作气’讲的是有人趁着劲头足，一下子完成重要事情的故事，今天我们一起听故事、学坚持，懂得做事要趁有劲头时做完的小道理。”教学以“做事小体验”导入，让孩子尝试一次性搭完简单的积木城堡，再说说“分几次搭和一次性搭完，哪种更轻松”，自然引出成语主题。老师用生动的语言讲解故事：清晰呈现“一群人准备完成一项重要任务，有人说第一次行动时大家劲头最足，要趁着这股劲头一口气完成，要是中途停下来，劲头就会减弱，再做就更难了，大家听了之后，果然趁着最初的劲头顺利完成了任务”的情节，突出“把握最佳状态、持续努力不中断”的关键；再通过提问“为什么要趁着劲头足时做事”“中途停下来会有什么影响”，引导孩子理解成语“趁情绪高涨、劲头充足时，一口气把事情做完，避免半途而废”的寓意。接着结合生活实例，如“画画时趁着有灵感一口气画完，比中途停下再画更容易做好”“整理玩具时趁着有干劲一次性整理好，比分几次整理更高效”，让孩子联系自身经历，分享“一鼓作气完成事情”的小体验。之后开展“劲头小挑战”活动，如“在规定时间内一次性拼好简单拼图”“一口气读完简短的小故事”，让孩子在实践中感受“一鼓作气”的力量；再通过简单的儿歌（如“劲头足，不停下，一鼓作气完成它”）帮助记忆。最后鼓励孩子说说“今后想一鼓作气完成的事”，如按时做完作业、坚持跑完短距离。总结强调做事要像故事里一样，抓住劲头最足的时候坚持下去，不轻易中断，这样才能更好地完成任务。教学用故事绘本、拼图等道具辅助，营造有趣的学习氛围，提升孩子对成语的理解，培养趁势而为、坚持到底的品格。

目成语出处成语故事成语寓意成语运用成语辨析录

成语出处第一部分

汉语拼音一鼓作气qìzuògǔyī

成语出处公与之（曹刿）乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡（倒下），故逐之。”——《左传·庄公十年》“一鼓作气”这个成语即由此提取、化用而来。

成语释义一鼓作气（拼音：yīgǔzuòqì）是一则来源于历史故事的成语。该成语最早出自《左传·庄公十年》。作战擂响第一声战鼓时，士气最为高涨原意比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完

成语故事第二部分

成语故事春秋时代，群雄争霸，战争不断。公元前684年的春天，强大的齐国出兵攻打弱小的鲁国。鲁庄公亲自带领军队前往长勺应战。到了长勺，双方摆开阵势，准备大战一场。齐军先声夺人，首先擂响战鼓向鲁军发动进攻。鲁庄公正准备出兵迎战，谁知被主动请战、陪同而来的曹刿劝住了，说：“大王，时机未到，等会儿再说。”背景战前

成语故事齐军见鲁军毫无动静，不出来应战，便再一次擂响战鼓，摇旗呐喊起来。鲁庄公又想应战，但曹刿仍然要他按兵不动。齐军见鲁军还不出阵，便又一次擂起战鼓，向鲁军挑战。但曹刿还是叫鲁庄公命令军队坚守不战。齐军三次准备进攻，都不见鲁军应战，士气大减，十分疲惫，情绪頓时低落下去，认为魯军不会再打了，大家纷纷坐下来歇息，队伍也开始松散开来。一鼓二鼓三鼓

成语故事这时，曹刿当机立断，对鲁庄公说：“进攻的时机到了。”随着雨点般的战鼓响起，早就摩拳擦掌的鲁军将士奋勇出击，齐军没有来得及防备，顿时丢盔弃甲，四处溃逃。战斗胜利后，庄公问曹刿：“刚才为什么要等齐军擂了三次进军的鼓后，才能出击？”反击疑问

成语故事曹刿回答说：“两军交战，士气通常是取胜的关键所在。擂第一次战鼓可致使军上们振作起全部的精神，此时勇气最盛；擂第二次战鼓，士气就稍微有些低落了；到擂第三次战鼓时，士气跟着便衰竭了。当时敌方军队擂第三次鼓时，已经显出萎靡不振的样子，我方军队才擂第一次鼓，恰逢精神振作、勇气旺盛之时，因而能打败他们。再说，齐国到底是个大国，大国在战争中很可能有出其不意的行为，他们尽管说败退了，也或许是以退为进，我看到他们车轮的痕迹乱了，旗子也倒了，断定他们的确败退了，才请您下令追击。”庄公听完后，对曹刿更是信服有加。从此，对曹刿更加倚重。释疑

成语寓意第三部分

成语寓意无论做什么事情，都必须一鼓作气、把握机会。正所谓“气可鼓，不可泄”，只有一鼓作气，保持高度的热情，并学会借力、借势，才能将事情做好。凡事拖延，就不能够快速地掌握要点。12在做事情时，策略永远比蛮拼重要，好的时机也必不可少，并且应该注意观察。

成语运用第四部分

成语语法谓语、定语12褒义

成语用法打仗靠的是军士们的士气，擂响第一次战鼓，军