手不释卷儿童故事教学讲课PPT课件.pptxVIP

手不释卷shǒubùshìjuàn班级：X年级X班教师：XXX是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早出自于三国魏·曹丕《典论·自叙》。“手不释卷”的原义是手中总是拿着书卷，比喻勤奋好学【成语故事】

教学内容“小朋友们，‘手不释卷’讲的是有人特别喜欢读书，手里总拿着书舍不得放下的故事，今天我们一起听故事、爱读书，懂得勤奋阅读的小道理。”教学以“读书小提问”导入，问孩子“有没有特别喜欢的书，想一直拿着读”“读完一本书会有什么收获”，自然引出成语主题。老师用生动的语言讲解故事：清晰呈现“有人不管是白天做事间隙，还是晚上休息时，只要有时间就会拿起书读，手里总是握着书卷，就算遇到事情需要暂时放下，处理完后也会立刻拿起书继续读，时间久了，学到了很多知识，大家都夸他勤奋好学”的情节，突出“热爱读书、时刻抓紧时间阅读”的关键；再通过提问“他为什么总拿着书不放下”“坚持读书能带来什么”，引导孩子理解成语“形容人热爱读书，勤奋好学，手里总是拿着书，舍不得放下”的寓意。接着结合生活实例，如“每天睡前读几页绘本，慢慢养成阅读习惯”“外出时带本漫画书，空闲时就拿出来读”，让孩子联系自身经历，分享“读书”的小体验。之后开展“阅读小实践”活动，如“一起读一段简短的故事，感受阅读的乐趣”“分享自己最喜欢的书中片段”，让孩子在实践中体会阅读的意义；再通过简单的儿歌（如“书在手，舍不得丢，手不释卷学知识”）帮助记忆。最后鼓励孩子说说“今后想读什么书”，如童话故事、科普绘本。总结强调要像故事里的人一样，热爱读书、坚持阅读，从书中收获知识和快乐。教学用故事绘本、儿童书籍辅助，营造浓厚的阅读氛围，提升孩子对成语的理解，培养热爱阅读的品格。

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成语出处是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早出自于三国魏·曹丕《典论·自叙》。“手不释卷”的原义是手中总是拿着书卷，比喻勤奋好学壹【成语故事】

壹最早出处上雅好诗书文籍，虽在军旅，手不释卷。（三国魏·曹丕《典论·自叙》）

壹衍生典故初，权谓吕蒙曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰:“在军中，常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时，历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易》。至统事以来，省三史，诸家兵书，自以为大有所益。”蒙始就学，笃志不倦。（晋·陈寿《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》）后人根据以上文献总结出成语“手不释卷”。

成语故事是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早出自于三国魏·曹丕《典论·自叙》。“手不释卷”的原义是手中总是拿着书卷，比喻勤奋好学贰【成语故事】

贰成语故事三国时代，东吴有一员大将名叫吕蒙，字子明。他年轻时，因家里贫困，无法读书。

贰成语故事从军后，虽然骁勇善战，立下了不少战功，却苦于缺少文化，不能把战例经验总结写下来。

贰成语故事有一天吴主孙权对吕蒙说：“你如今掌管军事大权，应当多读一些史书兵书，不断增长自己的学识以担当重任。

贰成语故事吕蒙一听主公要他学习，便为难地推托说：“军队里的事情又多又复杂，都要我亲自过问，恐怕挤不出时间来读书啊。”

贰成语故事孙权说：“你的事情总没有我多吧，我并不是要你去研究学问，做一个读书人，只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。我在掌权前后都读了不少的书，感觉从中得到的帮助实在是太大了。你本来就是个聪明人，更应该多读点书。”吕蒙问：“可不知道应该去读哪些书。”

贰成语故事孙权听了，微笑着说：“你可以先读些《孙子》、《六韬》等兵书，再读些《左传》、《史记》等史书，这些书对于以后带兵打仗很有好处。”

贰成语故事停了停，孙权又说：“时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在行军作战的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢。为什么你就没有时间呢。”吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，并坚持不懈。最后做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功。随着读的书越来越多，他的见解也越来越精辟，一些见解就连当时学识渊博的人也自叹不如。

成语寓意是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早出自于三国魏·曹丕《典论·自叙》。“手不释卷”的原义是手中总是拿着书卷，比喻勤奋好学叁【成语故事】

叁成语寓意一个人的成才，环境、机遇、天赋等因素固然重要，但更重要的还是坚持不懈地努力学习。

叁成语寓意勤奋好学的人，哪怕外在因素对他再不利，他仍能凭借不懈的努力最终获得成功。

叁成语寓意而懒惰之人，哪怕他的天赋再出众，外在环境对他再有利，他的成就也将有限。

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