此地无银三百两儿童故事教学讲课PPT课件.pptxVIP

cǐdìwúyínsānbǎiliǎng此地无银三百两演讲人：XXX时间：20XX此地无银三百两，是一则来源于民间故事的成语

教学内容“小朋友们，‘此地无银三百两’讲的是有人想隐藏东西，却因做法不当反而让别人发现的故事，今天我们一起听故事、学思考，懂得做事不刻意掩饰的小道理。”教学以“隐藏小提问”导入，问孩子“如果想藏起心爱的玩具，会怎么做”“怎样藏才不会被别人找到”，自然引出成语主题。老师用生动的语言讲解故事：清晰呈现“有人有一些银子，想藏起来不让别人发现，于是把银子埋在地里，还在旁边立了块牌子，写着‘此地无银三百两’，结果别人看到牌子，就知道这里埋了银子，轻松把银子挖走了”的情节，突出“刻意掩饰反而暴露秘密”的关键；再通过提问“他为什么会丢了银子”“立牌子的做法帮了他还是害了他”，引导孩子理解成语“形容想掩盖事实，却因做法愚蠢，反而让真相暴露”的寓意。接着结合生活实例，如“不小心弄坏杯子，想把碎片藏起来，却因慌乱留下痕迹被发现”“偷偷吃了零食，想擦掉嘴角残渣，却忘了手上还有碎屑”，让孩子联系自身经历，分享“刻意掩饰反而暴露”的小体验。之后开展“隐藏小模拟”活动，如“用玩具模拟‘藏东西’，观察怎样藏不会暴露”“讨论‘遇到错误该隐瞒还是承认’”，让孩子在实践中体会真诚的意义；再通过简单的儿歌（如“藏银子，立牌子，反而让人知秘密”）帮助记忆。最后鼓励孩子说说“今后做错事会怎样做”，如主动承认、不刻意隐瞒。总结强调不要像故事里藏银子的人一样，刻意掩饰只会暴露问题，真诚面对才能更好解决问题。教学用故事绘本、银子模型辅助，营造轻松的学习氛围，提升孩子对成语的理解，培养诚实面对的品格。

成语出处成语故事成语寓意成语运用目录

成语出处此地无银三百两，是一则来源于民间故事的成语01

来源于一则流传于民间的故事。一般认为，这句话来自鲁迅先生《伪自由书·推背图》里的一则故事其实，“此地无银三百两”一语，早在清代的《龙图耳录》里就有记载。此书的第四十回：“见了大哥，就说柳兄没到这里来。”蒋平笑道：“如此一说，那明是告诉大哥，柳兄在这里了。岂不是‘此地无银三百两’么？”“此地无银三百两”

此地无银三百两（拼音：cǐdìwúyínsānbǎiliǎng）是一则来源于民间故事的成语，故事中说：有人把银子埋在地里，上面写了个“此地无银三百两”的字牌；邻居李四（一说王二）看到字牌，在字牌另一面写上“隔壁李四（王二）未曾偷”。成语释义后人用“此地无银三百两”来比喻本想掩盖事实，反而暴露了真相

成语故事此地无银三百两，是一则来源于民间故事的成语02

思前想后，张三找来一个大箱子，把三百两银子锁在箱子里，然后又在房屋后面的空地挖了个坑，把箱子深深地埋在了地下。古时候有个叫张三的人，他每天兢兢业业，辛勤劳作，好不容易才攒下了三百两银子。他心里很高兴，但同时又很担心，总怕有人把他的钱偷走。

于是他一拍脑袋，想出了一个“好办法”，赶紧摸出一张纸，在上面写：“此地无银三百两。”写完将纸条贴在墙角，这才安心地走了。做完这些，张三放下心来，准备回去休息了。可是临走前，他看了一眼埋箱子的地方，又担心起来，怕有人不小心把箱子挖出来。

王二一下明白过来，于是把箱子挖出来，偷走了银子。看着白花花的银子，王二心里激动极了。但他也害怕被张三发现，就赶紧把坑重新填好。想了想，他也取了一张纸过来，写上“隔壁王二不曾偷”，然后照样贴在了墙角。张三的反常举动被隔壁的王二看到了。王二觉得好奇，就趁张三睡觉时溜到他家屋后，借着月光看到了那张纸条。

第二天早上，张三起床后到屋后去看银子，突然发现银子不见了。看到王二贴的纸条后，也一下明白过来：自己的银子被王二偷走了！

成语寓意此地无银三百两，是一则来源于民间故事的成语03

一个人聪明是好事，可是，如果自作聪明就成了愚蠢了。张三和王二都是自作聪明的人，结果他们成了人们的笑柄。有些人之所以会不打自招，是因为其做贼心虚，做一些不愿被别人知道的事情，可能是自己一些私密的事情，也可能是一些不见得光的事。

很多时候，越是要隐藏更多的事情就越会引人注意。人总是有太多不为人知的私欲与秘密，但是发生了的事情，是怎么也隐藏不了的。但是，只要为人光明磊落，正直做人，没有害人害己，就不要害怕所做的一切会被别人知道。

成语运用此地无银三百两，是一则来源于民间故事的成语04

赵乃夫《初春》：“路德印当时驳斥他说：‘真的一点没剩吗？你这套“此地无银三百两”的把戏，胡弄谁呀？’”一般在句中作主语、分句“此地无银三百两”比喻打出的幌子正好暴露了所要掩饰的内容成语用法运用示例：

欲盖弥彰不打自招成语的近义词成语的反义词相得益彰讳莫如深

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