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二年级上册语文教学工作计划范文集锦五篇

二班级上册语文教学工作方案篇1

（一）连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

（二）熟悉450个字，会写250个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净，感受汉字的形体美。

（三）连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。

（四）喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

（五）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

（六）能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

（七）学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

（八）积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。

（九）逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。

（十）对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

（十一）对四周的事物有奇怪???心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。

二班级上册语文教学工作方案篇2

学情分析

班级中大多数同学通过一年的学习，已养成了良好的学习习惯，基本能做到宁静，用心地听讲，而且也初步具备了肯定的识记力量。

课堂上，同学发言大胆，是小老师带读生字、争论问题你一言我一语，逐步学会了学习的方法，更能够运用很多方法来记汉字。如：加部首法，合字法，去笔画和加笔画法。班级中一些比较差的同学，也开头大胆发言了。由于他们尝到了胜利的味道。

但也有个别同学，学习态度不端正，有不做作业的坏习惯。本学期要加强培育同学良好的学习习惯。要针对同学的实际，教材的特点，从教学思想、教材、教学方法和手段等问题来努力提高课堂教学的效益，提高同学的素养。

教材分析

本册教材在一二两册教材的基础上，连续贯彻“为同学的终身学习打好基础”和“识写分流”的编写原则，坚持“早识字，多识字，快识字，开放识字，自主识字”和“在识字中加强阅读，提高自主识字力量，在阅读中巩固识字，积累丰富的语言材料”的编写理念，提倡以自主参加、合作探究、亲身体验和课内外结合为标志的新的教学方式。

本册教材的编写意图和基本特点主要表现在以下几个方面：

1、自主识字，走近阅读，教学重心逐步从识字向阅读过渡。

本册教材除一二单元仍支配“读课文识字”外，三四单元支配了“读课文了解内容”，五六单元支配了“读课文圈划词句”，七八单元支配了“读课文边读边想”等训练，使同学在自主识字和巩固识字的同时，逐步学会抓住课文的主要内容，通过圈划词句来理解课文，积累精彩的语言材料，学习边读边想，养成擅长思索，擅长提出疑问的学习习惯。教材这样支配，是要使二班级的教学重心完成从识字向阅读的过渡。

2、启发思索，学习表达，鼓舞同学说自己想说的话，在说话练习中提高语言

本套教材是按“识写分流”的方法编写的。同学写字和书面表达的训练会比以往推迟一些。本册教材继承了前两册教材的编写思路，仍旧为每篇课文设计了说话练习，尽可能多地为同学制造说话的条件，供应说话的机会，让同学在说话实践中学习语言，运用语言。

3、注意积累、加强运用，引导同学参与语言实践活动。

注意积累和加强运用，是新时期语文教学的两大特点，也是二期课程教材改革的重点。本册教材的编写连续贯彻“署文学习，重在积累”的思想，关心同学积累丰富的语言材料。编入教材的必读课文58篇，古诗16首，要求识记生字500个，积累词语491个，热记名人名言24句。此外，为了丰富和扩高校生的词汇量，教材还通过练习编写，引导同学在积累各种词语上下功夫。

学科教学目标

1、学习生字464个，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。会运用汉语拼音正确娴熟地自同学字的字音。会运用汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构分析字形，会用部首和音序两种查字法自同学字，联系同学自己的生活阅历理解常用字的意思，进一步培