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2025年儿童康复知识竞赛测试题及答案(精选)

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.以下哪项是儿童康复的核心目标？

A.完全恢复正常生理功能

B.最大程度提升功能独立性与社会参与能力

C.消除所有临床症状

D.减轻家庭经济负担

答案：B

2.关于儿童发育迟缓的筛查，常用的标准化工具是？

A.丹佛发育筛查测验（DDST-Ⅱ）

B.韦氏儿童智力量表（WISC）

C.格塞尔发展量表（GDS）

D.以上均是

答案：D（注：DDST-Ⅱ用于快速筛查，GDS用于详细评估，WISC用于智力评估）

3.自闭症谱系障碍（ASD）儿童的核心症状不包括？

A.社交沟通障碍

B.重复刻板行为

C.语言发育延迟

D.兴趣狭窄

答案：C（语言延迟是常见伴随症状，非核心）

4.脑性瘫痪（CP）儿童GMFCS分级主要评估的是？

A.认知功能

B.语言表达能力

C.运动功能与独立性

D.感觉统合能力

答案：C

5.针对语言发育障碍儿童的“促进沟通轮”技术，核心是？

A.强制儿童模仿发音

B.创造自然沟通场景，鼓励主动表达

C.大量进行构音训练

D.优先训练语法结构

答案：B

6.感觉统合失调儿童出现“重力不安全感”时，典型表现是？

A.喜欢旋转类游戏

B.抗拒爬高或下楼梯

C.对触觉刺激不敏感

D.注意力持续时间长

答案：B

7.以下哪项属于儿童康复中的“家庭中心模式”原则？

A.治疗师主导制定所有康复计划

B.定期培训家长掌握基础康复技术

C.要求家长完全服从治疗师指令

D.仅在机构内开展康复训练

答案：B

8.针对注意力缺陷多动障碍（ADHD）儿童的行为矫正，首选方法是？

A.药物治疗

B.感觉统合训练

C.阳性强化法

D.约束性惩罚

答案：C

9.脊髓性肌萎缩症（SMA）儿童康复的关键目标是？

A.完全恢复肌肉力量

B.延缓肌肉萎缩进展，维持关节活动度

C.重点训练精细动作

D.优先改善语言功能

答案：B

10.儿童构音障碍评估中，“语音清晰度测试”主要通过？

A.让儿童复述单音节、词语、句子并记录错误类型

B.分析儿童的语言理解能力

C.观察儿童的社交语言使用

D.评估其语法结构完整性

答案：A

11.以下哪项符合“发育性协调障碍（DCD）”的诊断要点？

A.智力水平显著低于同龄人

B.运动协调能力显著落后于年龄应有的水平，且影响日常活动

C.存在明确的脑损伤病史

D.仅表现为精细动作障碍

答案：B

12.儿童康复中“任务导向训练”的核心是？

A.重复单一动作直至熟练

B.设计与日常功能相关的任务，引导儿童主动完成

C.由治疗师完全辅助完成动作

D.优先训练高阶运动技能

答案：B

13.针对唐氏综合征儿童的认知训练，重点应放在？

A.抽象逻辑思维

B.生活自理能力与实用技能

C.复杂数学计算

D.外语学习

答案：B

14.儿童臂丛神经损伤后，早期康复干预的重点是？

A.强力被动牵拉预防挛缩

B.保持关节活动度，避免肌肉萎缩

C.立即进行力量训练

D.优先训练手部精细动作

答案：B

15.以下哪项是“地板时光（DIR）”干预模式的核心？

A.结构化教学，按固定程序训练

B.跟随儿童兴趣，通过互动游戏建立情感连接与沟通

C.大量进行认知卡片教学

D.重点纠正问题行为

答案：B

16.儿童听力障碍康复中，“听觉口语法”的关键是？

A.依赖手语交流

B.利用残余听力，通过口语进行沟通训练

C.优先使用文字辅助

D.强调视觉提示

答案：B

17.儿童脊柱裂术后康复需重点关注的问题不包括？

A.下肢运动功能障碍

B.大小便失禁管理

C.认知功能损伤

D.呼吸功能训练

答案：D（脊柱裂主要影响脊髓，呼吸功能多不受累）

18.针对广泛性发育障碍儿童的“图片交换沟通系统（PECS）”，训练步骤的正确顺序是？

①扩展句子结构②辨别图片③主动交换图片④远距离交换

A.②→③→④→①

B.③→②→①→④

C.①→②→③→④

D.④→③→②→①

答案：A

19.儿童康复中“辅助技术（AT）”的应用原则是？

A.选择价格最高的设备

B.优