第2章 第1节一植物细胞工程的基本技术 课件 高中生物 人教版 选择性必修 第三册.pptxVIP

第2章细胞工程

第1节一植物细胞工程的基本技术

生物

学习目标

1.通过对菊花组织培养不同时期的图片进行观察和排序，建构植物组织培养的基本

流程，通过菊花组织培养的实验操作，提升科学探究能力。(科学思维、科学探究)

2.通过分析植物体细胞杂交技术的要点，阐明植物体细胞杂交技术的概念和流程，

认同植物体细胞杂交技术具有重要的应用价值。(科学思维)

3.认识到植物细胞工程在保护濒危植物、改良作物品种和减少对自然资源的依赖方

面具有重要作用，增强环保意识。(社会责任)

学习重难点

·重点：

1.植物组织培养的原理和过程

2.植物体细胞杂交技术的原理和过程

·难点：

菊花组织培养实验

导入新课

问题思考

“待到重阳日，还来就菊花。”菊花在自然条件下只能在秋天开放，如何让

它在其他季节也能大量、快速地繁殖呢?

新课讲授

任务一、植物组织培养技术

活动1自主阅读教材第34页第一段的内容，思考并完成下列问题。

科学家曾经应用植物组织培养技术，将菊花茎段韧皮部的一些细胞进行离体培

养，最终发育成完整的新植株(如下图所示)。

接种外植体

诱导生芽

诱导愈伤组织诱导生根移栽成活

新课讲授

任务一、植物组织培养技术

1.这一科学实验证明了植物细胞具有全能性

2.上述菊花幼嫩的茎段细胞能发育成完整新植株的原因是

含有发育成为完整个体所需的全部遗传信息

3.菊花芽原基的细胞只能发育为芽，叶原基的细胞只能发育为叶的原因是

在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性地表达

新课讲授

任务一、植物组织培养技术

活动2自主阅读教材第35~37的内容，思考并讨论以下问题。

1.下列菊花的组织培养流程的正确排序是?

①②④⑤③

2.与叶肉细胞相比，图中的愈伤组织

细胞不含有哪种细胞器?原因是什么?

不含有叶绿体；因为外植体经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成

未分化的细胞。因此，愈伤组织细胞中不含有叶绿体。

新课讲授

任务一、植物组织培养技术

3.菊花的组织培养实验中为何要进行一系列的消毒、灭菌并要求无菌操作?

为了防止细菌、真菌等微生物的污染。培养物一旦受到微生物的污染，这些微

生物就会与外植体争夺培养基中的营养物质，且其部分代谢产物对外植体有害，

可能导致外植体死亡。

4.离体的植物细胞是如何启动细胞分裂、脱分化和再分化的?

在适宜的营养供给、适当比例的植物激素(主要为生长素和细胞分裂素)及其他适

宜外界条件的诱导下，离体的植物细胞会启动细胞分裂、脱分化和再分化。

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任务一、植物组织培养技术

5.在植物组织培养的过程中，如何控制光照条件?

脱分化过程中一般不需要光照，但是再分化过程中需要给予适当时间和强度

的光照。

6.设计一个实验，来验证诱导形成愈伤组织的生长素/细胞分裂素的最佳比例，

请写出实验思路。

选择生长状态一致的植物外植体(如茎尖),将其均分为多个实验组，每

组施加不同比例的生长素和细胞分裂素，将各组外植体置于相同且适宜的培

养条件下，一段时间后观察并记录各组愈伤组织的形成情况。

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任务一、植物组织培养技术

7.认真观察图中的实验结果，分析诱导生芽生根与什么因素有关?并完成表格。

愈伤

组织

细胞分裂素和生细胞分裂素多，细胞分裂素少，

长素比例合适生长素少生长素多

生长素用量/细胞分裂素用量

诱导愈伤组织的培养基比值适中

诱导生芽的培养基比值低

诱导生根的培养基比值高

得出结论：诱导生芽生根取决于

植物激素的种类及配比，主要是生长素和细胞分裂素

O

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