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初中数学课堂情境创设对高阶思维培养的促进作用论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂情境创设对高阶思维培养的促进作用。通过分析现实教育背景，阐述情境创设在培养学生高阶思维中的重要性，结合具体案例，探讨情境创设的有效策略。文章从实际教学出发，提出情境创设在激发学生兴趣、提高学生问题解决能力等方面的积极作用。

关键词：初中数学；情境创设；高阶思维；促进作用

一、背景分析

（一）初中数学教育现状分析

1.传统教育模式下的高阶思维培养困境

在传统的初中数学教育模式中，往往重视知识的传授和技能的训练，而忽视了学生高阶思维的培养。这种教育模式使得学生在面对复杂问题时，往往缺乏分析、综合、评价等高阶思维能力的