1.6《几个和第几个》（教案） -2025-2026学年一年级数学上册 冀教版 .docVIP

《几个和第几个》教学设计

学科

数学

年级

一年级

课型

新授课

单元

第一单元

课题

《几个和第几个》

课时

一课时

课标要求

依据《义务教育数学课程标准》，在低年级学段，学生需能理解基数（几个）和序数（第几个）的含义，感受数学与生活的联系，初步建立数感。通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力，为后续数学学习奠定基础。

教材分析

本节课内容以“动物赛跑”这一有趣情境呈现，将“几个”（基数）和“第几个”（序数）的概念融入其中，符合低年级学生的认知特点。教材通过直观的画面和问题引导，帮助学生区分基数和序数，是数概念教学的重要拓展。这部分知识不仅加深学生对数的理解