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高三物理教学工作总结【精】

高三物理教学工作总结【精】

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它是增长才能的一种好方法，为此要我们写一份总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我整理的高三物理教学工作总结，欢迎大家共享。

高三物理教学工作总结1

当下的高考物理试题命题始终坚持以“力量立意”为主，重点考查《考试大纲》中要求的五种力量：理解力量、推理力量、分析综合力量、应用数学处理物理问题的力量和试验力量；另外还要考查同学对信息的搜集、整理、分析、处理力量，建立物理模型的力量，运用已有学问解决新问题的力量，以及语言文字表达和数学表达力量等等。所以，在高三的复习备考工作中，我始终坚持以学问为载体，以方法传授为教学重点，开展以力量训练和力量培育为主的教学。

一、依据同学的实际状况，制定科学的复习方案。

从去年8月暑假补课到今年6月高考，一共是10个月的复习时间，除去节假日、洛阳市的四次大型统一考试和学校支配的模拟考试，总复习时间约为35周，我们将物理高考复习分为三轮，支配如下：

1.第一轮复习：打好基础，以全面复习学问点为主，构建中学物理的学问网络。依据高考大纲，我把高中物理学问分为69个考点。由于我校第一学期每周只有5节物理课和一节晚自习，平均每周可以复习3个考点。试验复习穿插爱支配在各章节复习中，即：在每章复习之后将本章的试验一起进行复习。依据同学实际状况，精英班我用了24周，宏志班我用了23周。在实际教学中，精英班对学问挖掘得要比宏志班深，学问开拓也较广一些，所以在教学中总感觉时间特别1

紧急。据我了解，八中、轴一中每周六节物理课，一节晚自习。孟津一高每周六节课，四节晚自习。

2.其次轮复习：以专题复习为主，侧重在解题方法和解题技巧上下功夫，突出学问的横向联系，学问的延长和拓展，提高解决物理问题的力量。依据高考大纲，我把全部学问分为18个专题。由于其次学期变成了每周6节课外加1节晚自习，平均每周可以复习3个专题。实际教学中，精英班用了6周，宏志班用了7周。

3.第三轮复习：以模拟训练为主，针对前面的复习查缺补漏，强调考点的完整性，强调解题的规范性和速度，强调各种力量的培育和提升。时间支配：5周时间。以各地模拟试题的训练为主，穿插做一些重点章节学问的小练习。在实际操作中，务必要依据高考大纲和考试说明，做好选题和组题，力求避开不必要的重复训练，充分利用好珍贵的三轮复习时间。在实际操作中，一些简洁题型在精英班只用于提升同学做题速度和增加同学信念，并没有讲；一些难度较大的题型，只让尖子生开拓一下视野，在宏志班并没有面对全部同学讲，而是私下里谁问给谁讲。

二、详细做法。

（一）第一轮复习要全方位多角度地扫描学问点，把握物理问题的基本分析方法

1.全面系统地进行学科基础学问的复习

详细做法：按课本的章节挨次进行复习，同时配备一本第一轮复习的参考书。在课堂上老师一般很难具体述及全部内容，主要是理出要点，突出重点，解决疑难，总结提高，并辅以典型例题，因此除了上课仔细听讲外，自己还要仔细阅读课本章节内容，包括阅读材料，并熟记公式，以免形成学问的缺漏，要努力拓宽学问广度。

2.对每章的学问构建学问网络

通过学问串讲和习题讲解，关心同学建立网络化的学问结构。网络化的学问结构具有学问存贮精确?????、提取迁移快速等特点，在解决详细问题时，只要触及一点，就能通过联想，快速形成一个相关的学问群，有利于问题的解决。要抓住学问间的联系，结合《考试大纲》中的.“学问内容表”，把相关的学问编成肯定的结构体系。

3.把握解决物理问题的基本思维方法和分析方法

通过习题训练和习题讲解，使同学把握各种解决物理问题的基本思维方法和分析方法。依据近几年全国各地的高考试题，我总结出以下10种主要的基本思维方法和10种主要的分析方法。10种基本思维方法是：

①抱负模型法；

②极限法；

③综合法；

④系统法；

⑤等效法；

⑥逆向思维法；

⑦发散思维法；

⑧假设法；

⑨数形结合法；

⑩归谬法。

10种基本分析方法是：

①建模分析方法；

②受力分析方法；

③过程分析方法；

④状态分析方法；

⑤临界分析方法；

⑥能量分析方法；

⑦电路分析方法；

⑧整体法和隔离法；

⑨图象分析方法；

⑩数据处理方法和误差分析