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高三物理教师教学总结范文（精选4篇）

高三物理老师教学总结范文（精选4篇）

人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，这也意味着，又要预备开头写教学总结了。那么如何避开教学总结最终成为流水账呢？下面是我整理的高三物理老师教学总结范文（精选4篇），欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

高三物理老师教学总结1

在其次学期很快进入全面复习，经过一段的复习，同学中暴露出许多的问题，反思近一段的教学，自我认为今后的复习还应当从以下几个方面入手：

一、加强同学的基础学问的复习

在复习中发觉同学在做题过程中，基础学问不过关是造成同学题不会做的主要方面，例如在进行浮力计算时由于公式不记得，看到浮力题感到无从下手，在分析力的有关学问时，由于对于施力物体与受力物体分析不清晰，分析不清物体受到几个力，造成很多的力学问题无从下手。基础学问是学习其他学问的前提，也是中考中的重点内容，因此搞好基础学问的复习应是物理复习的重中之重。

二、加强物理学问与实际生活的联系

物理新课标要求要注意物理学问与实际生活的的联系，让同学从生活走向物理，从物理走向社会，近几年的物理与生活的联系越来越紧密，让同学从详细的情景中分析出有关的物理学问，并能让同学应用学到的学问去解决很多实际中的问题，20xx年高考中就有近一半的考题涉及到与实际生活的联系。

三、加强试验的复习

物理是一门以试验为基础的课程，新课标又加强了同学的探究力量的考察，从20xx年到20xx年在高考中试验的考察逐步加强，20xx年达到19分，且考察的范围不断增大，既有同学的分组试验，又有演示试验，既有结论的考察，又有过程的考察，既有现象的考察，又有试验的设计，既有从现象中进行猜想，又有试验中问题的处理，等等，总之，考察的范围之大，考察的范围之广，加强了同学的动手动脑力量的考察。因此在今后的复习中加强同学的试验复习将是一个重要方面，试验中做到“一个了解、五个会”。即了解试验目的、步骤和原理；会掌握条件、会使用仪器、会观看分析、会解释结果得出相应结论，会利用学过的原理和方法设计简洁的试验方案。以试验带复习，组合归类设计新的试验。在试验中进一步树立动手操作意识；平安规范意识；创新质疑意识。学会正确、简练地表述试验现象、试验过程和结论，特殊是书面的表述。在日常生活中多视角地观看、思索、理解生活、生产、科技和社会问题，学会学问的应用，乐观开展课外的讨论性课题实践活动。

分析今年命题的基本趋势，一是基本的试验技能、基本的试验仪器使用题要考；二是以试验为背景材料的试题将增加；三是带有探究味道的题、设计型试题还会消失，考查试验方法的迁移运用力量；四是现场操作性试题还有可能消失，五是对于试验过程的感悟、发觉和改进也可能消失。

四、搞好试卷讲评，提高应试力量；

试卷讲评是下阶段的主要课型之一，通过试卷讲评一是巩固深化所学学问；二是准时反馈信息，发觉、解决教学疑难，查漏补缺；三是总结汲取教与学的阅历和教训，改进教学。四是可以提高同学的应试力量。只讲评不练习，只练习不讲评，或虽讲评但却不准时，都会影响教学效果。

五、要进行答题规范训练

①独立审题，独立地弄清物理情景、独立地提取信息，这是同学必需具备的基本的解题力量，也是近几年中考命题所看重的热点问题。近几年消失“信息给题”、“联系生活、生产、社会和科技的题目”，意图之一就是考查同学是否具备独立审题力量、是否能够通过自己的阅读理解，从中筛选出有用信息，进行求解。为何这类题得分率低？主要缘由之一是同学独审题独立解题的力量差。因此，在复习中，在分析例题或者讲评试题的时候，老师要把审题的机会还给同学，从读题开头，独立完成解题全过程，以培育和提高同学独立审题、独立解决问题的力量。要通过例题、习题，养成对详细物理过程作详细分析的好习惯，学会分析物理情境、建立物理模型的思维方法

②规范解题

语言规范：特殊是目前比较注意探究题、论述题，要求同学能清楚的理解物理概念并能精确?????的表达，叙述应有较强的规律性、条理性，要简明、扼要，直奔主题，要写出主要的步骤。尤其是试验填空题，最终结果表述不规范，就可能把解答过程所花的时间和精力全部铺张掉。书写规范：对作图题更要特殊留意仔细规范。

总之，在今后的复习中仍有待于不断的依据同学的详细状况，不断的改进复习的方法与进程，提高教学的质量，将是我们的目标。

高三物理老师教学总结2

高三教学工作量大，难度大，劳动时间长；再者就是社会、学校、家庭各方都要求出好成果，压力大。再者与高一高