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第四章·整式的加减
4.2整式的加法与减法
第2课时去括号
人教版(2024)
七年级上册
去括号
知识目标能力目标素质目标
1.理解去括号的算理,掌握去括1.通过对数的运算中去括号与1.培养严谨的数学思维习惯,在
号时符号变化的规律。式子运算中去括号的类比讨论,数学运算中注重细节,遵循运算
法则,不随意更改符号或遗漏项。
2.熟练运用去括号法则,结合合培养类比思维能力和归纳总结
能力。
并同类项,将整式准确地化简,2.通过小组讨论、合作交流等活
做到“要变都变”“要不变都不2.在整式化简的练习过程中,动,增强团队合作意识和沟通能
变”。提高运算能力和逻辑思维能力。力。
教学重点去括号时符号变化规律的推导和理解、准确地完成整式的化简运算
教学难点理解去括号法则的本质原因
(a+5)=4+L×+=41情景导入4示范讲解
2合作探究5课堂练习
3抽象概括6课堂小结
情景激趣情景导入合作探究抽象概念示范讲解课堂练习课堂小结
上一节课我们学习了什么知识?
所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫
做同类项.几个常数项也是同类项.
把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项.
合并同类项后,所得项的系数是合并前各同类项的
系数的和,且字母部分不变,
情景激趣情景导入合作探究抽象概念示范讲解课堂练习课堂小结
回忆有理数的乘法法则
两数相乘,同号得正,异号得负,且积的绝对值等于乘数的绝对值的积.
任何数与0相乘,都得0.
也可以表示如下:
设a,b为正有理数,c为任意有理数,则
(+a)×(+b)=a×b,(-a)×(一b)=a×b;
(一a)×(+b)=-(a×b),(+a)×(一b)=-(a×b);
c×0=0,0×c=0.
显然,两个有理数相乘,积是一个有理数.
情景激趣情景导入合作探究抽象概念示范讲解课堂练习课堂小结
回忆乘法的分配律
两个数的和与一个数相乘,可以先把它们分别与这个数相乘,再相加,得
数不变;两个数的差与一个数相乘,可以先把它们分别与这个数相乘,再
相减,得数不变。
用字母表示如下:
(a+b)×C=a×C+b×C
情景激趣情景导入合作探究抽象概念示范讲解课堂练习课堂小结
与数的运算一样,进行整式的运算时也会遇到去括号的问题.
我们来看本章引言中的问题(3).
港珠澳大桥是集主桥、海底隧道和
人工岛于一体的世界上最长的跨海
大桥.一辆
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