小学数学新苏教版二年级上册第一单元第2课时　认识乘法算式教案（2025秋）.docVIP

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第2课时认识乘法算式

【教学内容】

教材第4～5页的内容。

【教学目标】

1.使学生认识乘法，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法算式中各部分的名称。

2.培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。

【教学重点】

理解乘法的含义。

【教学难点】

让学生通过直观认识，从相同的数相加引出乘法，理解乘法的含义。

【教学准备】学具。

【教学过程】

一、导入新课

教师：我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来认识乘法算式。（板书：认识乘法算式）

二、学习新知

教学例2。

1.出示例2情境图。

2.探究第(1)问。

教师：图中有多少辆碰碰车？每辆碰碰车坐了多少人？你能求出一共有多少人坐碰碰车吗？

学生集体看图。

教师总结：有6辆碰碰车，每辆碰碰车上坐了2人，一共有6个2人。板书：2＋2＋2＋2＋2＋2＝12

3.教师说明：6个2相加，还可以用乘法表示。写成2×6＝12，这是乘法算式，算式中的2表示每辆车的人数，6表示有6辆车。

乘法算式和加法算式一样，各部分都有名称，让我们一起来看看。

教师总结：在乘法算式中，等号前面的数叫乘数，等号后面的数叫积。

教师：现在已经知道了乘法各部分的名称，同学们能自己读出这个乘法算式吗？

同桌之间互相读一读。

指名读：2乘6等于12。

4.探究第(2)问。

教师：有多少组人骑旋转木马？每组上坐了多少人？一共有多少人骑旋转木马？分别用加法和乘法算式计算。

学生集体看图。

教师总结：有4组人骑旋转木马，每组上坐了3人，求一共有多少人骑旋转木马，就是求4个3相加是多少，可列加法算式：3＋3＋3＋3＝12。（板书算式）

教师：同学们能根据加法算式列出乘法算式吗？

学生分小组讨论，教师指名汇报。

教师板书：3×4＝12

对比加法和乘法算式发现：求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。

教师再次提问：同学们，你们能分别用6个2、4个3再讲一个乘法故事吗？

学生分小组交流讨论，每个小组选派一名代表汇报，教师指出不足，对于讲得好的同学予以表扬。

三、巩固练习

1.完成“想想做做”的第1题。

出示第1题图，学生根据图意独立完成。

2.完成“想想做做”的第2题。

先让学生自己画一画，再根据图写出算式并计算出结果。

3.完成“想想做做”的第3题。

读出乘法算式，再说出乘数和积各是什么。同桌之间先互相说，教师再指名口答。

4.完成“想想做做”的第4题。

教师引导学生观察题图，理解图意。让学生自主画一画，并完成答题。教师巡视指导个别有困难的学生。

四、课堂小结

今天我们学了什么？你有什么收获？