小学数学新苏教版二年级上册第二单元第3课时　认识除法算式教案（2025秋）.docVIP

PAGE1

第3课时认识除法算式

【教学内容】

教材第24～25页的内容。

【教学目标】

1.经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义，知道除法算式中各部分的名称。

2.培养积极参与数学活动的热情，并进一步加强学生之间的合作交流。

【教学重点】

初步理解除法的含义。

【教学难点】

在平均分的活动中抽象出除法算式，让学生理解除法的含义。

【教学准备】学具。

【教学过程】

一、导入新课

出示教材例4情境图，熊伯伯丰收了，同学们能帮它把南瓜装筐吗？如果平均装在2个筐里，每筐装几个呢？如果每3个装1筐，要装几筐呢？今天我们就一起来学习一下解决这些问题的运算方法。（板书：认识除法算式）

二、学习新知

教学例4。

1.教学第(1)题。

(1)教师：6个南瓜，平均装在2个筐里，每筐装几个呢？

用圆片代替南瓜，把6个圆片贴在黑板上，先让学生独立思考，指名学生说一说自己是怎样分的。

学生可能会回答：把6个南瓜平均分成2份，每份3个，所以每筐装3个。

教师根据学生的回答摆出图：

教师：还能怎么用乘法算式来表示呢？

学生思考，教师指名学生回答。

教师总结并板书：每筐装3个，2筐正好装6个。(3)×2＝6

(2)教师：把6个南瓜平均分成2份，每份有几个？

先用小棒摆一摆，再把你的分法和结果告诉大家。

教师指名学生回答：用6根小棒表示6个南瓜，平均分成2份，结果是每份3根，也就是说把6个南瓜平均分成2份，每份有3个。

教师：像这样把6平均分成2份，求每份是多少也可以用除法计算，写成算式是6÷2＝3。6是被除数，2是除数，3是商，读作6除以2等于3。

教师总结：把一些物体平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算。

2.教学第(2)题。

教师：6个南瓜如果每3个南瓜装1筐，要装几筐呢？

用圆片代替南瓜，把6个圆片贴在黑板上，先让学生独立思考，同桌之间交流，然后请学生上台摆一摆，分一分，并说一说自己是怎样分的。

学生可能会回答：6个南瓜，每3个装1筐，要装2筐。

教师根据学生的回答板书：6÷3＝2，并再次强调除法算式中各部分的名称和读法。

教师总结：把一些物体按每份是多少平均分，求能分成几份，也可以用除法计算。

3.同桌之间相互讲用“6÷2”“6÷3”计算的故事。

三、巩固练习

1.完成“想想做做”第1题。

让学生独立完成，教师巡视，对有困难的学生进行个别指导。

2.完成“想想做做”第2题。

学生独立完成，教师指名学生回答。

3.完成“想想做做”第3题。

学生独立完成后，集体订正。

4.完成“想想做做”第4题。

同桌之间相互读一读除法算式，再说出每个算式的中各部分的名称。教师指名学生根据除法算式讲故事。

四、课堂小结

这节课你们学到了什么？

小结：通过今天的学习，我们知道除法就是平均分，把总数平均分成几份，求每份是多少，就用总数除以份数；知道每份是多少，求可以分成几份，就用总数除以每份的数量。