闽教版五年级英语上U6教学设计.docVIP

闽教版五年级上册Unit6单元整体教学设计（2课时）

主备人

执教教师

单元主题：Asking?the?Way

该主题属于“人与社会”范畴，涉及“社会服务与人际沟通”。

单元内容分析

本单元内容围绕Asking?the?way这一主题展开，主要围绕两个part展开教学，一共是两个语篇和一首chant：HowCanIGettotheZoo？。

PartA部分为问路和指路的语篇。YangMing向woman指路火车站怎么走。

PartB部分是以Ineedto...为话题展开，woman为man指出医院怎么走。

以下为学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能策略。

单元主题：TheNewYear

语篇

核心词汇

核心句式

技能与策略学习要点

PartA

station，taxi，or，短语getto，faraway

劳驾：Excuseme。

问路：HowcanIgettothe...？

指路：You?cantakea...

学说童谣：HowCanIGettotheZoo？

???

◆借助图片、图像等，学习新信息；

◆借助拼读规则拼读单词。并在语境中，根据单词的音、形、义学习词汇；◆跟着节奏正确表达童谣。

PartB

hospital,left,right及词组gostraight，turnright，turnleft，

表达要去某地：Ineedto...?

问路：HowcanIgetthere?

指路：Gostraight.Thenturnright/left.

◆在语境中，正确应用句型，培养助人为乐的良好品质。

二、单元教学目标

单元教学目标

语篇

本单元学习后，学生能够

1、能使用HowcanIgettothe...？

句型来问路，

2、会用“You?cantakea...”句型来表达指路。

PartA:对话

（1课时）

3、会用Gostraight.Thenturnright/left.

句型来表达指路。

4、会唱童谣：HowCanIGettotheZoo？

PartB:对话

（1课时）

三、教学过程

PartA:

一、热身活动

师生互致问候。

全班齐说韵律诗：October。

师生对话。

教师由韵律诗的最后一句导出对话内容。

It’sagoodtimeforaholiday。Willyougoforaholiday？

Wherewillyougo？

揭示并板书：Unit6AskingtheWayPartA

教师先教学词组asktheway，然后对全班说：Todaywe’lllearn

Howtoasktheway.Afterclass,Ihopeyoucanaskthewayin

English.

二．检测旧知

1.师生对话。

教师由韵律诗的最后一句导出对话内容。

It’sagoodtimeforaholiday。Willyougoforaholiday？

Wherewillyougo？

2.教师先教学词组asktheway，然后对全班说：Todaywe’lllearn?

?How?toasktheway.Afterclass,Ihopeyoucanaskthewayin

?English.?

三．抽查预习

1.单词station，taxi，or，短语getto，faraway等词汇。

2.句型:Excuseme。

HowcanIgettothe。。。？

???You?cantakea。。。

???Which??bus?canItake。。。？

???Bus。。。

四．新课呈现

（一）初读课文，了解大意。

1.出示课文第一幅图，根据图意讲解，了解故事内容。

1）教师指着第一幅图：Who’she?请学生回答。

2)woman的单词，将它贴在女士旁边，然后示范发音。

?并在图中男士旁贴女士个youngman。

3）教师指着站的火车站的图片问：What’sthis？然后出示卡片?

trainstation。并教学发音，引导学生说：busstation。

4）教师指着整幅图问：What?happened？

??????????Where?doesthewomanwanttogo？

2.导入课文情景。Thewomanwantstogotothetrainstation。

But?shedoesn’tknowtheway。Sheisasking