小学新学期安全教育工作实施方案.docxVIP

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小学新学期安全教育工作实施方案

时间过得飞快,转眼新学期又开始了。校园安全这根弦,咱当老师的可得时刻绷紧——没了安全打底,啥教育都是空谈。本学期咱们的安全工作,还是得牢牢抓住“安全第一,预防为主”这个老理儿,把安全教育的措施落细落实,让“时时讲安全、处处想安全”的意识刻进师生心里,同时把隐患排查和整改做到前面。结合上级要求和咱们义学堂小学的实际情况,特制定这份方案。

一、总体思路

安全无小事,必须摆在所有工作的最前头。咱们的目标是:认认真真抓安全,踏踏实实防风险,让全校师生和家长都把安全当回事儿;通过扎扎实实的教育和管理,坚决杜绝因工作疏漏导致的安全事故,把校园里的安全隐患一个个揪出来、解决掉,给师生创造一个安心教书、舒心学习的环境,最终建成一个和谐又平安的校园。

二、具体要达成的目标

通过这一学期的努力,要让全校师生和家长都更懂安全、更重安全;通过一次次实战演练,让学生遇到危险时能冷静自救;通过法制教育,让师生知道用法律武器保护自己。更重要的是,要把安全责任明确到每个人头上,把各项安全制度落到底,从源头上消除隐患,争取做到“零安全事故”,让校园真正成为孩子们健康成长的“安全港湾”。

三、具体怎么做?

(一)先搭好“班子”——成立安全工作领导小组

安全工作不是某个人的活儿,得大伙儿一起上。学校专门成立了安全工作领导小组:周宏校长当组长(总负责),其他行政老师当副组长(协助抓),各班班主任当成员(具体落实)。这帮人得有觉悟、有担当,把学校安全当成自家事儿来办,各管一摊、互相配合,把各项安全措施盯紧了、抓实了,坚决不让隐患“钻空子”。

(二)把“规矩”立明白——完善安全制度,管到细节里

光喊口号不管用,得有实实在在的制度撑腰。咱们从几个关键环节入手,把规矩细化到日常:

校门管严实:外来人进校必须登记,谁都不准带易燃易爆品、管制刀具这些危险东西进校园;校外摩托车、汽车没经过允许一律不让进;校门口立个警示牌,提醒大家注意安全,门卫得按点开关校门,守好校园的“第一道关”。

违禁品和隐患常查:保安在上学、放学高峰时得多留意,要是发现学生或外人带违禁品(比如小刀、打火机),当场收走并记下来;安稳办(学校安全管理部门)会不定期突击检查班级,查到问题马上登记整改。另外,教室、食堂、电线电路、消防器材、监控设备这些地方,定期全面排查,发现隐患立刻处理,绝不拖沓。

责任签到位:这学期要和班主任、科任老师、保安、食堂师傅、住校老师、学生家长都签《安全目标责任书》,把该谁负责的事儿写清楚,和老师的绩效考核挂钩,让大家从心底里重视起来。

演练和教育常搞:每学期至少搞两次安全演练(比如火灾逃生、地震避险),每月开一次法制安全课。演练要有计划、有步骤,确保真能教会学生逃生;法制课要讲案例、讲法律,让学生知道啥能做、啥不能做,学会用法律保护自己。

安全教育融入日常:每个班每月都要根据重点(比如防火、防溺水)上安全课,做好记录;学校在大型集会、放假前集中讲安全(比如假期别去野泳、别玩火);班会课也要多提安全,把防火、防溺水、交通安全、饮食卫生这些事儿掰开了揉碎了讲,让学生真正记到心里。法制安全课的老师要认真备课,不能把课上成自习!

集体外出严格报批:老师要是想带学生集体出去(比如春游),必须先找校长和分管安全的领导批准,不准自己偷偷组织。出去的人多了更得小心,得指定专人负责,出发前讲清楚安全注意事项,活动时全程盯着,出了事“谁组织谁担责”。

事故及时上报:上课时要是发生安全事故(比如学生摔伤),科任老师得先处理,马上联系班主任,该送医的送医,同时报告校长和安稳办;课余时间出事,找当周的值周领导和老师,先救人再记录;要是出了大事(比如多人受伤),校长必须第一时间上报上级部门。

校园天天有人巡:学校安排巡逻队,每天在校园里转悠,专门找安全隐患(比如楼梯扶手松了、电器冒火花),发现问题马上记录并报告,绝不让小问题变成大麻烦。

安全责任分到人:校长是安全第一责任人;分管安全的副校长和安全办负直接管理责任;班主任是本班安全的第一责任人;科任老师上哪节课,那节课的安全就归他管。

(三)让安全意识“入脑入心”——多形式搞教育,别走过场

演练练真本事:这学期搞两次实战演练——9月中下旬练消防疏散(教学生用湿毛巾捂嘴、弯腰快跑),11月上旬练地震逃生(教学生在教室里躲桌下,震后有序撤离)。演练不是演戏,得真刀真枪地练,让学生遇到真危险时能跑得掉、救得了自己。

防溺水和自然灾害常提醒:夏天快到了(或者根据季节调整),重点跟学生说:不准自己或结伴去池塘、水库、河边玩水,更不准下水游泳;要是看到有人溺水,千万别自己跳下去救,赶紧喊大人、扔漂浮物;遇到暴雨、打雷、大风这些极端天气,教会学生躲屋里、离大树电线杆远点。

交通安全不放松:反复跟学生强调:过马路走斑马线、看红绿灯;不准骑自行车上

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