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小学教师本学期个人工作规划

这学期，我打定主意要多学多干，在提升自己的同时，也给学校教学出份力。下面是我的具体打算：

一、先学规矩，把方向端稳了

干啥职业都得讲良心，当老师更得有职业道德。《中小学教师职业道德规范》就像面镜子，照着咱们的一言一行——以前我光顾着闷头干活，总觉得“把课上好、把学生管好”就行，结果呢？学生实际跟我想的不一样，我急得直上火，说话重了、表情狠了，本意是想帮他们，反倒可能伤了孩子，还违背了师德要求。这回我得好好补补课，把《规范》里的每条要求都吃透，记在心里。只有自己心里有杆秤，往后干活才不会跑偏，才不会稀里糊涂犯了错。

二、以身作则，当学生的活标杆

老师不光教知识，更得用自己的一举一动影响学生。咱的一言一行、穿衣打扮、待人接物，学生都看在眼里、记在心上。所以，我得时刻提醒自己：“要求学生做到的，我必须先做到。”

我家娃还小，家里事儿不少，但再忙也不能耽误工作——学生7:40到校，我就雷打不动7:40到，刮风下雨也不请假。平时注意自己的形象，衣服干净利落，说话轻声细语，走路坐姿都规规矩矩；学校的规章制度我带头遵守，大扫除、公益活动我第一个上。我想让学生看到：老师不是光说不练，而是真把“为人师表”当回事儿。这样，学生才会信服我，愿意跟着我学。

三、充电学习，让自己更有底气

马卡连柯说过：“学生能原谅老师严厉，但原谅不了老师没本事。”当老师责任重啊，既要教知识，又要育人心。现在学生眼界宽、想法多，新课改也要求咱们与时俱进，光靠老经验可不行。

接下来，我得继续“充电”：一方面，把专业知识学得更扎实，有机会的话还想深造，争取把课讲得更生动、更有效；另一方面，多看看《教育学》《心理学》，搞明白不同年龄段孩子的特点——比如一年级的小豆丁，注意力就集中十来分钟，得用游戏化的方式教；有的孩子调皮，可能是想引起关注，得用对方法引导。另外，生活里我也得培养点兴趣爱好，比如读读书、练练字，让自己心态平和、气质更好，这样站在讲台上才有“老师样”。

四、真心对学生，把爱落到实处

当老师的良心，就体现在对学生掏心掏肺。这学期我还教一年级，说实话压力不小——但咱得换个思路：别总摆“老师架子”，要把学生当平等的朋友，尊重他们的人格，建立和谐的师生关系。

对学生的态度，我把握两个字：“严”和“爱”。好学生不惯着，犯错了照样批评；后进生不放弃，更不挖苦讽刺，更不能动手。每个孩子都有闪光点，我得帮他们找出来——比如有的孩子画画好，就让他负责班里的黑板报；有的孩子爱劳动，就让他当卫生小组长。多给他们展示的机会，慢慢帮他们树信心、改毛病。

我这人带班有“四心”：对学生有爱心（像对自己娃一样关心），有耐心（一遍不会就教十遍），有信心（相信每个孩子都能进步），有恒心（坚持到底不松劲）。另外，家访也得跟上，尤其是后进生的家长——别光告状，得跟家长一起找孩子落后的原因，比如是不是家里辅导少？是不是学习方法不对？帮家长改改教育方式，让家长从“盲目配合”变成“主动帮忙”，家校一起拉孩子一把。