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小学教师第一学期个人工作计划

新学期刚开头，教学任务跟着就来了。咱当老师的，提前把工作思路理清楚，列个实在的计划，既能帮自己理清头绪，也能让日常教学更顺溜。

计划一：稳扎稳打抓常规，教研教学两手硬

这学期咱得跟着区教育局和学校的整体安排走，核心就一句——把教学里的“小事”做扎实，把“难事”琢磨透，实实在在为学校目标出份力。

一、常规管理：把“日常”当成“重点”

教学常规不是走形式，是天天都得盯的“基本功”。

查课听课不松劲：我会继续盯着老师和课堂的日常状态，像迟到、空堂、没备课就上课这些毛病，发现一次说一次，当月考核直接挂钩，该批评批评，该表扬表扬。不光自己在走廊转，更要进教室、进办公室，跟老师们聊聊实际困难，把问题解决在苗头里。

备课作业细检查：这学期对老师的备课、上课、作业批改、课后反思、听课记录这些“硬指标”，采取“抽查+普查”结合。比如随机翻翻教案有没有结合学生实际，突击看看作业批改有没有认真批注，定期收听课记录看有没有互相学习。

师德细节别忽视：咱们学校学生大多来自周边村子，老师的一言一行都代表着学校形象。这学期会继续抓“教师形象工程”——从穿得整齐得体、说话温和有礼这些小事做起，慢慢带出有样儿的教师队伍。合适的时候搞个小评比，让“学高为师，身正为范”不只是口号。

教务管理更智能：试着把排课、学籍这些杂事往电脑系统里整理，建个数据库，以后查个资料、调个信息不用翻箱倒柜，档案也更规范。

学生声音要听见：定期找学生开个小会或者发个问卷，问问他们对老师上课的建议，比如“老师讲得能不能听懂”“作业多不多”，根据反馈调整教法，师生关系也能更融洽。

推门听课要坚持：这学期我至少听20节课，除了自己随机进班听，也鼓励老师之间互相听课。听完当场聊聊，好的地方夸夸，需要改进的地方一起琢磨，把课堂质量提上去。

二、教研活动：从“应付”变“真研究”

校本教研不是走流程，得解决实际问题。

小切口解决大问题：教研不用整太虚的，就盯着教学里“卡脖子”的难点——比如某个知识点学生总学不会，某种课型怎么上更有效，带着老师一起讨论，把“纸上谈兵”变成“课堂实战”。这学期继续搞评优课、公开课、研讨课，让好课有展示的舞台。

教研组长当“领头羊”：教研组长是关键人物，得带着组员一起学、一起练。这学期会重点抓组长履职——定期组织组内学习，帮年轻老师磨课，带着研究新课标。月底把各组的教研情况汇总给我和校长，做得好的经验全校推广，整体提升教研水平。

青年教师重点带：青年老师是学校的未来，得多操心。从备课、上课到跟学生相处，组里老教师多帮带，我和校长也会多关注，让他们尽快站稳讲台。

三、个人教学：科学课就要“动手又动脑”

我这学期教科学，目标就一个——让学生真正“探究”起来，而不是死记硬背。

具体要求：每个年级按课标定教学目标，比如低年级要学会观察实验并记下来，中高年级要能分析数据、自己查资料解决问题，还要能清楚说出研究过程和结论。

具体做法：课堂上多搞点有意思的实验，让学生自己动手；给每个学生建个“科学文件夹”，装实验记录、自我评价表这些，期末拿出来展示比比；用课本里的单元评价，边学边评，别等到最后才打分；有条件的话带学生去校园里养养植物、观察小动物，学学生物和环境的关系。

另外，这学期还会继续组织点小型体育比赛（比如跳绳赛、接力跑），让孩子们劳逸结合；自己也多充电，读点教育类书籍，往“学习型教师”努力；安全这根弦时刻绷紧，课上课下都得提醒到位。

计划二：师德业务双提升，做学生喜欢的老师

新学期对着金秋的风，咱得带着新劲头上岗——既要当个“有良心”的老师，也要当个“有本事”的老师。

一、思想政治：先当“好人”，再当“好老师”

认真学《中小学教师职业道德规范》，把师德刻在心里。新课改背景下，咱的一言一行都影响学生。平时多参加政治学习，了解现在的教育方向，把“爱心”和“耐心”放进日常，让学生觉得老师亲切、靠谱。

二、业务能力：从“教书”到“教懂”

这学期想往“科研型教师”靠一靠，但先得把课堂盯住了。

课堂要“活”：目标就四个字——“放”（让学生多参与）、“活”（不拘泥形式）、“趣”（有意思）、“新”（有新意）、“实”（学得扎实）。为了让学生爱学、会学，先从培养学习习惯和兴趣下手，比如设计点小游戏、小挑战，让课堂不枯燥。

备课要“深”：课前多花时间——既备教材（知识点怎么讲透），也备学生（哪些地方可能听不懂）。新教材虽然用过一遍，但这学期还得再挖挖，结合新课标调整教法。

课后要“跟”：作业批改要认真，学生的问题及时反馈；多听别人的课，取长补短；自己也要多反思，哪节课效果好，哪节课得改进，慢慢摸出门道。

最后唠叨一句：节约水电、爱护学校，把自己当学校的“主人”，做学生喜欢、家长放心的老师。

计划三：科研牵头抓重点，服务教学促发展

这学期我主要负责科研室课题管理，核心任务