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小学体育教师个人工作计划

日子像溪水似的淌着，一眨眼又到了新学期。作为体育老师，咱不光得盯着孩子们的体能和运动技能，更得琢磨怎么让他们从体育课里收获快乐、学会坚持、懂团队——这份新学期的个人计划，就是我给自己定的“小目标”。

计划一：稳扎稳打提质量，健康快乐伴成长

核心想法：这学期就奔着一个目标——让课堂更有料，让自己更专业，让孩子们从体育里真正受益。以新课标为“指挥棒”，把“健康第一”刻进每节课里，既要抓教学质量（比如学生体能达标率、运动技能进步），也得提升自己的教学水平（比如教材研究、课堂管理）。同时，把德育融进体育里，让孩子们在跑跳投中学会坚持、团结，为未来打基础。

具体咋干：

健康打底：配合校医室定期测视力、身高体重这些健康指标，每天眼保健操时去班里转转，提醒孩子们“护眼别偷懒”。

习惯养成：尤其关注刚入学的一年级新生，教他们排队不推搡、跑步不插队，把“规规矩矩锻炼”变成日常习惯。

课堂升级：每节课前都琢磨——这40分钟怎么上才能让孩子们动起来、学进去？提前备好教案（连运动服穿啥都规划好），器材提前摆好，省得上课手忙脚乱。

兴趣撬动：每个月搞一次“主题运动日”（比如四月跳绳赛、五月接力赛），让孩子们为班级争光的同时，觉得“运动真有意思”。

队伍打磨：重点带田径队和乒乓球队，每天放学后加练半小时。不是逼他们拿奖，是让他们学会“累到想放弃时再咬牙坚持”的劲头，这种品质以后学习、生活都用得上。

六一运动会：提前俩月准备项目（比如低年级玩“袋鼠跳接力”，高年级比“拔河+投篮”），让每个孩子都能上场，哪怕跑最后一名也给他鼓掌——重要的是参与和开心。

体质监测：这学期重点抓《国家学生体质健康标准》测试（比如50米跑、坐位体前屈），结合咱们学校孩子的特点（比如有的娃协调性差），设计点小游戏帮他们练（比如用跳格子练步频，用扔沙包练手臂力量），争取优秀率和达标率都往上窜一窜。

心里话：当体育老师不难，难的是对每个孩子上心——胖墩儿别嫌他跑得慢，多鼓励；小姑娘怕晒不想动，带她玩点轻松的。只要用心，孩子们肯定能爱上运动，身体棒了，学习也更带劲。

计划二：教学质量往上蹿，师生一起“动”起来

核心想法：新学年咱得“更上一层楼”——课堂效率要高（每节课都得让孩子们有收获），学生体质要强（跑跳投样样不拉胯），老师自己也得状态满格（别累得没激情）。

重点干啥：

课堂要“实”：提前一周备好课（连“怎么分组更公平”“万一下雨咋调整”都想好），上课时多跟孩子们互动（别自己一个人讲），40分钟里至少一半时间让他们动起来。保证每个孩子每周在校能运动够一小时，安全第一（比如跳箱旁边垫软垫，跑步时不推人）。

体质要“硬”：从细节抓起——站有站相、坐有坐相（纠正驼背、歪脖子），两操（广播操、眼保健操）认真做（每天查纪律），体育器材爱护好（教孩子们“用完放回原处，坏了告诉老师”）。

老师要“松”：每月组织一次老师趣味活动（比如羽毛球赛、跳绳比赛），咱自己放松了，上课才有劲儿。

计划三：管理规范+课堂高效，体育工作“稳稳的”

核心想法：按教育方针来，以“育人”为核心，把体育课上成“既练身体又练心”的课，让孩子们身体棒、性格好。

目标清单：

把《学校体育工作条例》当“基本法”，所有事按规矩办；

用素质教育理念改改教学方法（比如少点“一刀切”，多点“因材施教”）；

管理要科学（比如器材别乱丢，场地别闲置）；

这学期办好趣味体育节（让孩子们玩得开心又有收获）；

教研不能停（每月一起讨论“怎么上课更有效”）；

全校广播操动作要整齐（别像“群魔乱舞”）；

学生体质必须达标（按《学生体质健康标准》严格测）。

具体任务：

管理要细：成立体育工作小组（校长牵头，体育老师分工），每周开个小会（说说这周干了啥，下周该干啥），责任到人（比如器材谁管、安全谁盯）。

课堂要精：新教材拿到手，先组织老师培训（别自己瞎琢磨），备课时要结合学生特点（比如低年级多玩游戏，高年级加点技巧）。体育老师自己也得充电（多看书、多听课），上课穿运动服（别穿皮鞋上课），对学生耐心点（骂人解决不了问题）。

器材要管：体育器材室别成“杂货堆”（分类放好），借器材要登记（谁借谁还），坏了及时修（别让孩子用着危险）。

计划四：学透新课标，竞赛促成长

核心想法：以“健康第一”为总方向，按市里的要求搞体育改革，把每节课都上成“有智慧的课”，多办小比赛（比如班级跳绳赛、年级接力赛），让体育活起来。

主要干法：

老师先提升：参加政治学习（别只盯着体育，得懂教育情怀），学新教改理念（比如“怎么让学生主动参与”），多跟兄弟学校交流（取取经）。

两操一活动：广播操和眼保健操要“有模有样”（排队快静齐，动作整齐好看），每周通报检查结果（做得好的班表扬，差的班提醒）。

体质监测：认真组织《学生体质健康标准》测试（别敷衍），数据记清楚（方便调