2.2创新永无止境（课件）2025-2026学年九年级道德与法治上册同步（统编版）.pptxVIP

政治认同：通过学习，学生能够认同社会主义核心价值观，理解亲社会行为对社会和谐的促进作用。道德修养：培养学生谦让、分享、合作等亲社会行为习惯，提升道德品质。法治观念：增强学生遵守社会公德、履行社会责任的意识。健全人格：帮助学生形成积极的社会态度，促进心理健康发展。责任意识：引导学生主动承担社会责任，关心社会发展。核心素养目标

在对应的地方进行圈点勾划。时间：3分钟1.亲社会行为的含义和表现是什么?2.为什么要养成亲社会行为?3.我们如何养成亲社会行为?高效预习要求：请同学们自主阅读教材P12-15内容，思考以下问题；可用铅笔

社会实践快讯2025年7月5日上午，广州市某实验学校初二级家委会组织2023级1、3、4、6班近60名同学以及11名爱心家长参加赵广军生命热线协会“志愿青春行，温暖长者心——社区送温暖”南实专场志愿活动。同学们分成10个小组，在家长义工及协会志愿者的带领下，前往不同的长者家庭进行慰问并协助他们打扫家里卫生。他们的行为是一种什么样的行为?亲社会行为探究一：亲社会行为的含义、表现

【内涵】亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。【表现】谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等， 课堂笔记归纳1.亲社会行为的内涵、表现都是亲社会行为。谦让老年人

辨别：以下行为哪些是“亲社会行为”?

探究二：亲社会行为的意义探究活动1:观点辨析学校组织入年级学生参加宣传节能降碳，绿色发展”社会实践活动，几位同学就此展开了讨论。赞同小刚、小平、小芹的观点。理由：节能降碳活动有助于①推动经济转型，看益宇社会续发展；②应对气候变化，改善人们生活环境、提高人民的生看器于他人③提升青少年的会责任感，提高道德修养，促进人的社会化具有重要意义。促进社会化习：我，要社会实践活动。小平：绿色发展是大势所趋，这个活动很有意义。小刚：节能降碳是全社会共同的责任，我们都应该出一份力。小芹：参加社会实践活动，可以了解社会。 你赞同谁的观点，为什么?

“300元，对于我们小店来说不算小数目”但她表示“等他们长大了还能记得这顿饭的温暖愿意去帮助别人我就更开心了”能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 探究与分享21名小学生凑300元聚餐，老板贴钱加菜：不为赚钱，只为你们开心思考：亲社会行为有什么意义?

(2)重要性：社会夫喜群而恶独，相扶而相植者，人正确情之所乐也。---康有为《大同书》②能为社(1)必要性那种喜欢聚群，不喜欢一个人呆着，彼此之间互相帮助相互扶持的人，才是真正的发自内心的快乐的人。VIJ2.★为什么要养成亲社会行为?

驻村第一书记驻村书记一吃百家饭网友评论：网友A:“他吃的是饭，暖的是人心!”网友B:“这才是接地气的干部，不是摆拍作秀!”网友C:“看他帮村民带货，真的在为村子做事!”·现象观察：“蹭饭书记”的走红密码

环节1:经验借鉴(董桂林的“行动启示”):启示1:心怀真诚——“跟村民打交道要将心比心”(如帮邻居时不敷衍)启示2:聚焦小事——“不搞形式，实实在在做事”(如捡社区垃圾、借同学文具)启示3:主动尝试——“有想法就干，不怕试错”(如组织班级旧书捐赠)我们如何养成亲社会行为?价值探究：“蹭饭”背后的三重共赢式”

我的亲社会目标具体行动步骤(参考董桂林启示)预计完成时间关心社区独居老人每周日下午帮张奶奶取报纸，陪她聊5分钟(真诚+小事)每周日15:00-15:10助力班级学习氛围每天帮同桌检查数学作业错题(真诚+主动)每天放学后10分钟维护校园环境整洁看到操场垃圾主动捡起，提醒同学不乱扔(小事+主动)每天课间环节3:邀请2名学生展示清单，教师结合“董桂林经验”点评指导。环节2:课堂实践(填写“成长清单”):

①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融人社会生活。④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。3.养成亲社会行为的做法? 知识笔记

向居民宣传防火知识；打扫社区卫生，宣传环境保护；看望敬老院的老人；帮助维护交通秩序；说一说：我们中学生能参加哪些社会实践活动?

2.2养成亲社会行为1.亲社会行为的内涵?2.亲社会行为的表现?3.为什么要养成亲社会行为?4.如何养成亲社会行为?A.人际交往和社会实践中养成。B.了解社会，关注社会变化发展。C.了解风俗习惯，遵守社会公