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幼儿园小班日常教学计划模板

幼儿园小班日常教学计划（一日活动）模板

一、计划概述

本计划旨在为幼儿园小班（3-4岁）幼儿提供科学、合理、有趣的一日活动安排，以促进幼儿在身体、认知、社会性、情感及语言等各方面的和谐发展。计划的制定遵循《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，结合小班幼儿年龄特点，注重游戏化、生活化、情境化的教学方式，尊重幼儿个体差异，鼓励幼儿主动探索与学习。

二、幼儿发展目标（阶段性总目标）

1.身体发展：适应集体生活，情绪稳定愉快；养成初步的生活自理能力和良好的卫生习惯；喜欢参加体育活动，动作发展协调。

2.认知与语言发展：对周围事物充满好奇，喜欢观察、提问；学习运用简单的词汇和语句表达自己的想法和需求；初步发展倾听和理解能力。

3.社会性与情感发展：愿意与同伴交往，学习分享与合作；认识并喜欢老师，适应幼儿园的集体生活；培养初步的规则意识和良好的行为习惯。

4.艺术与审美发展：喜欢参与音乐、美术等艺术活动，尝试用自己喜欢的方式表达对美的感受。

三、每日活动基本框架

|时间段|主要活动内容|核心目标与关注点|

|晨间活动|入园接待、自由活动、区域活动|情绪安抚，建立安全感，发展自主性，同伴初步互动|

|盥洗与点心|如厕、洗手、喝水、吃点心|培养生活自理能力，养成良好卫生习惯|

|集体教学活动|主题教学（语言、数学、科学等）|激发学习兴趣，获取关键经验，发展专注力|

|区域活动|美工区、建构区、阅读区、角色扮演区等|自主选择，深度学习，个性发展，问题解决能力|

|户外活动|大型器械、体育游戏、散步|增强体质，发展基本动作，体验运动乐趣|

|午餐与午睡|餐前准备、安静进餐、餐后散步、午睡|养成良好进餐习惯，保证充足睡眠，促进健康成长|

|下午活动|游戏、故事、音乐、手工等|放松身心，巩固所学，拓展经验，发展创造力|

|离园准备|整理衣物、回顾分享、等待家长|愉快结束一天，与家人分享，培养任务意识|

四、具体活动方案示例（以某一天为例）

（一）晨间活动（8:00-8:40）

*活动名称：快乐的区域时光

*活动目标：

1.乐于参与自己喜欢的区域活动，体验自主选择的快乐。

2.在操作和游戏中发展小肌肉动作及手眼协调能力。

3.学习与同伴简单交流，不争抢玩具。

*活动准备：

*各区域材料充足，如积木、串珠、绘本、娃娃家道具等。

*轻音乐背景。

*活动过程：

1.导入：教师微笑接待幼儿，简单问候，引导幼儿选择自己喜欢的区域。

2.展开：幼儿自由活动，教师巡回观察，适时介入指导，鼓励幼儿大胆尝试，引导同伴间的互动。

*建构区：鼓励幼儿用积木搭建简单物体，说说自己搭的是什么。

*美工区：提供彩纸、蜡笔等，让幼儿自由涂鸦或撕贴。

*阅读区：教师与个别幼儿共同阅读绘本。

3.结束：播放整理音乐，引导幼儿将玩具送回原处。

*观察要点：幼儿的情绪状态、对材料的兴趣点、与同伴的互动方式。

（二）集体教学活动（9:10-9:40）

*活动名称：认识颜色宝宝（红色、黄色）

*活动领域：认知、艺术

*活动目标：

1.认识常见的红色和黄色，能指认并说出名称。

2.尝试将相同颜色的物体进行配对。

3.对色彩活动产生兴趣。

*活动准备：

*红色和黄色的实物（苹果、香蕉、玩具等），红、黄颜料（安全无毒），白纸，棉签。

*颜色相关的儿歌或故事。

*活动过程：

1.情境导入（神秘袋）：“今天老师带来一个神秘袋，里面藏着颜色宝宝，我们一起来认识它们吧！”逐一出示红色和黄色物品，引导幼儿认识颜色名称。

2.探索与体验：

*“找找教室里哪些东西是红色/黄色的？”

*游戏“颜色找朋友”：将红色和黄色的玩具混在一起，引导幼儿按颜色分类。

3.艺术创作（棉签点画）：“我们用颜色宝宝来画画吧！”提供红、黄颜料和棉签，让幼儿自由点画。

4.分享与结束：展示幼儿作品，简单点评，一起念颜色儿歌。

*活动延伸：在区域活动中继续提供颜色配对材料。