2025年秋统编版（2024）三年级上册语文教学计划.docxVIP

2025年秋统编版三年级上册语文教学计划

一、教材分析

统编版小学语文三年级上册教材内容丰富多元，由课文、习作、口语交际、语文园地等板块构成。课文精心划分为精读与略读，精读课文教学精细深入，助力学生深度掌握语文知识与技能；略读课文则着重培养学生自主阅读与探究能力。习作紧密关联单元主题，引导学生细致观察生活，激发其表达欲望，提升书面表达能力。口语交际话题源于学生日常生活，创设真实情境，锻炼学生倾听、表达与应对能力。语文园地通过多板块设置，全面巩固字词、语句、阅读、积累等知识与能力。

二、学情分析

三年级学生经过两年语文学习，已积累一定基础知识，具备初步阅读能力。但在阅读理解深度、写作表达准确性与丰富度、知识综合运用等方面仍有较大提升空间。此阶段学生思维活跃、好奇心旺盛，对新鲜事物充满探索欲，教学中需巧妙引导与启发，充分激发学习兴趣，挖掘学习潜力。

三、核心素养目标

1.文化自信：在语文学习中，深入感受中华优秀传统文化魅力，增强对民族文化的认同感与自豪感，激发学生热爱祖国语言文字的深厚情感。

2.语言运用：认识约2500个常用汉字，其中1800个左右能正确工整书写。能熟练运用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优秀诗文50篇(段)。在阅读、写作与口语交际中，灵活运用积累的语言材料，提升语言表达的准确性与流畅性。

3.思维能力：培养学生逻辑思维、形象思维与创造性思维。在阅读时，能深入理解文章内容，准确把握主要信息，合理分析与解决问题。写作过程中，发挥丰富想象力，有条理地组织语言。

4.审美创造：引导学生在阅读与生活中发现美、欣赏美、创造美。感受文学作品的语言美、意境美，培养健康的审美情趣，提升审美鉴赏与创造能力。

四、教学重难点

1.教学重点

扎实掌握本册教材生字新词，做到准确书写与恰当运用。

深度理解课文内容，真切体会作者思想感情，学习作者观察与表达方法。

着力培养学生阅读理解能力，能精准概括文章主要内容，体会关键词句表情达意的作用。

系统指导学生习作训练，提升写作水平，使内容具体、语句通顺。

有效培养学生口语交际能力，使其能清晰、有条理地表达想法与观点。

1.教学难点

深入理解含义深刻的句子，准确把握文章思想内涵。

熟练学习作者细致观察、生动描写表现事物特点的方法，并灵活运用于习作。

巧妙引导学生从阅读中汲取写作方法，切实提高写作技巧。

着力培养学生在口语交际中依据不同情境灵活应对的能力。

五、教学措施

1.强化字词教学：采用多样化教学方式，如游戏识字、情境识字等，激发学生识字兴趣，通过丰富练习巩固生字新词。

2.优化阅读指导：系统教授默读、精读、略读等阅读方法，引导学生在阅读中思考、质疑，提升阅读理解能力。

3.融合读写教学：结合课文教学，详细指导学生学习作者观察与表达方法，并组织仿写、续写等练习，实现读写迁移。

4.创新习作教学：通过创设情境、分享生活经历等方式，激发学生写作兴趣，培养观察与想象能力，引导从生活中积累素材，多写多练。

5.丰富口语交际活动：创设贴近生活的真实交际情境，鼓励学生积极参与，在实践中提高口语表达与交际能力。

6.加强语文与生活联系：引导学生关注生活中的语文现象，开展语文实践活动，如观察记录、手抄报制作等，在生活中学习与运用语文。

7.关注个体差异：对学习困难学生给予更多关怀与个别辅导，针对问题制定个性化学习计划，帮助克服困难，增强学习信心。

六、教学进度安排

周次

日期

教学内容

1

9.1-9.5

1.《大青树下的小学》(3课时)2.《花的学校》(2课时)

2

9.8-9.12

2.《花的学校》(1课

时)3.《不懂就要问》(2课时)口语交际：我的暑假生活(2课时)

3

9.15-9.19

习作：猜猜他是谁(2课时)语文园地一(3课

时)

4

9.22-9.26

4.《古诗三首》(3课

时)5.《铺满金色巴掌的水泥道》(2课时)

5

9.29-10.3

5.《铺满金色巴掌的水泥道》(1课时)6.《秋天

的雨》(2课时)国庆节放假(10.1-10.7)

6

10.6-10.10

6.《秋天的雨》(1课时)7.《听听，秋的声音》(2课时)习作：写日记(2课时)

7

10.13-10.17

语文园地二(3课时)第一、二单元复习(2课时)

8

10.20-10.24

8.《总也倒不了的老屋》 (3课时)9.《犟龟》(2课时)

9

10.27-10.31

10.《小狗学叫》(2课

时)口语交际：名字里的故事(2课时)习作：续

写故事(1课时)

10

11.3-11.7

习作：续写故事(1课时)语文园地三(3课时)期中复习(1课时)

11

11.10-11.14

期中考试及试卷分析

12

11.17-11.2