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合肥教师资格证考试卷子及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（）

A.授业解惑者角色B.研究者角色C.管理者角色D.心理医生角色

2.下列不属于教师权利的是（）

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

C.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度

D.参加进修或者其他方式的培训

3.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）

A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》

C.《教师资格条例实施办法》D.《中华人民共和国教师法》

4.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

5.学校教育在人的身心发展中起（）

A.主导作用B.制约作用C.决定作用D.辅助作用

6.教学过程的中心环节是（）

A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

7.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）

A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法

8.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

9.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

10.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教师劳动的特点主要有（）

A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性E.专业性

2.以下属于我国教育基本制度的有（）

A.国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度

B.国家实行九年制义务教育制度

C.国家实行职业教育制度和成人教育制度

D.国家实行国家教育考试制度

E.国家实行学位制度

3.教育心理学对教育实践具有（）作用。

A.描述B.解释C.预测D.控制E.验证

4.个体身心发展的一般规律有（）

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性

5.教学原则包括（）

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则

D.循序渐进原则E.因材施教原则

6.我国中小学常用的教学方法有（）

A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法E.练习法

7.德育的途径主要有（）

A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动

C.劳动D.共青团活动E.班主任工作

8.班集体的基本特征有（）

A.明确的共同目标B.一定的组织结构

C.一定的共同生活准则D.集体成员之间平等、心理相容的氛围

E.有详细的班级管理规定

9.课程目标的规定性有（）

A.时限性B.具体性C.预测性D.实际性E.操作性

10.以下属于教师职业道德范畴的有（）

A.教师义务B.教师良心C.教师公正D.教师荣誉E.教师幸福

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教师是履行教育教学职责的专业人员。（）

2.取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。（）

3.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

4.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）

5.教学方法就是教师教给学生知识与技能的方法。（）

6.德育过程就是学生思想品德形成的过程。（）

7.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）

8.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）

9.教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。（）

10.教育目的具有导向、激励和评价的作用。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教师劳动的创造性表现在哪些方面？

答案：一是因材施教，对不同学生采用不同教育方法；二是教学方法的不断更新，根据教学内容和学生变化创新教法；三是教育机智，能灵活处理教学中的突发情况。

2.简述素质教育的基本内涵。

答案：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；面向全体学生