3.2《认识厘米》（课件）2025-2026学年小学数学二年级上册 西师大版.pptxVIP

第二课时

认识厘米（西师大版）二年级上

01学习目标内容总览02温故孕新03情境导入05变式深化06巩固练习07课堂小结04合作探究08作业设计

学习目标学生能认识长度单位“厘米”，建立1厘米的长度观念，知道厘米的字母表示方法，能在直尺上指出指定长度。0102通过观察直尺、比划1厘米、联系生活物体，建立1厘米的长度观念，能直观感知生活中大约1厘米长的物体，发展对长度的敏锐感知。03能结合生活实例描述1厘米的长度，感受数学与生活的紧密联系，初步形成用“厘米”表述物体长度的应用意识。

温故孕新1.我会看，我会估。一根竹竿有（）个脚印长。一根小棒有（）块橡皮擦长。46

温故孕新2.我会用作为标准。（1）萝卜大约有（）个长。（2）苹果大约有（）个长。（3）茄子大约有（）个长。（4）芹菜大约有（）个长。5146

情境导入上节课我们测量课桌长度时，用数学书和铅笔测，结果不一样，后来用统一的三角尺测，结果就一致了。这说明什么？测量得用统一的工具！为了让大家测量、交流更方便，人们发明了统一的长度单位。

合作探究探究1认识厘米

合作探究为了便于交流，我们需要使用统一的长度单位。“厘米”就是一个统