3.5《测量较长物体的长度》（课件）2025-2026学年小学数学二年级上册 西师大版.pptxVIP

第五课时

测量较长物体的长度（西师大版）二年级上

01学习目标内容总览02温故孕新03情境导入05变式深化06巩固练习07课堂小结04合作探究08作业设计

学习目标能选择米尺、卷尺等工具测量较长物体的长度；掌握“估测—实测”的方法，知道测量较长距离用卷尺更便捷。0102通过小组合作测量黑板、教室门的实践，经历“讨论工具→实际测量→交流反馈”的过程，提升动手操作与估测能力。03感受数学在生活中的应用，体会测量的趣味性，增强合作学习的意识。

温故孕新1.用你的手比划一下1厘米和1米各有多长。1厘米1米

温故孕新2.在合适的答案后的（）里画“√”。图钉刚出生的宝宝一根跳绳大约长1米（）大约长1厘米（）超过1米（）大约50厘米（）超过1米（）大约50厘米（）√√√

情境导入不方便。用直尺去测量黑板和教室的门，大家觉得方便吗？我们认识了长度单位“厘米”和“米”，也能用直尺测量铅笔、橡皮这些短物体的长度。

合作探究探究1测量黑板的长边和短边

合作探究测量黑板的长边和短边。如果用直尺测量黑板的边，会遇到什么问题？直尺太短了，要量很多次，特别麻烦。

合作探究测量较长的物体或距离时，需要更合适的工具。测量黑板的长边和短