18 富饶的西沙群岛 第二次修改.docxVIP

18、富饶的西沙群岛

第二课时

【课时目标】

1.通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。

2.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

3.能用几句话描述图中的景象。

【教学重点】

2.通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

3.能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。

【教学难点】

1..能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

2..能用几句话描述图中的景象。

【教学过程】

一、复习导入

上节课我们学习了本课的生字新词，现在老师就要考考同学们的掌握情况。

二、学习第3自然段，感受海底生物的特点

1.请学生自由读第3自然段，边读边思考，海底的生物给你留下了怎样的印象？你是从哪些词句中感受到的？

2.学生交流反馈，教师相机指导。

（1）“珊瑚”一句，引导学生圈画出描写“珊瑚”的词句，引导学生联系生活想象“绽开的花朵”“分枝的鹿角”，再结合图片直观感受珊瑚的美丽可爱。

（2）“海参”一句，引导学生围绕“到处都是”“懒洋洋地蠕动”展开学习，想象“这么多的海参，他们都在干什么”，再结合图片，从而体会海参数量之多和它们行动时的可爱。

（3）“大龙虾”一句，让学生通过“划过来，划过去”感受它的威武，体会语言的生动。

（4）引导学生关注“各种各样”“到处都是”，提问：这两个词语说明了什么？你有什么发现？

预设：说明了海底生物数量多的特点。我发现照应第1自然段中的“物产丰富”。

3.说话练习。

引发思考：珊瑚还像什么？用“有的像……有的像……”的句式说句子。

指名学生交流，教师引导学生围绕外形、动作等方面来说。

预设：珊瑚有的像一团绒球，有的像一朵硕大的莲花静静地开在海底，还有的像一串串珍珠。

4．想一想，第3自然段是从哪几个方面来介绍珊瑚、海参和大龙虾的。说一说，感受海底生物的特点。预设：数量、外形动作。

三、学习第4自然段，了解西沙群岛的鱼

过渡：海里必不可少的就是鱼了，西沙群岛的鱼都有哪些特点呢？读一读第4自然段，找出答案吧！

1.学生自读第4自然段，了解段落主要内容。（第4自然段共有4句话，可按“总-分-总”的顺序分为三层，主要讲了鱼的多和美。）

2.细读第4自然段，感受海底鱼儿的多和美。

（1）细读本段第1句，指导学生抓住“成群结队”“好看极了”体会鱼的多和美。

（2）细读本段第2句，边圈画“有的……有的……有的……有的……”边播放各种鱼的图片，体会作者用排比的修辞手法写出了鱼的美丽。引导学生抓住“像皮球一样圆”，体会语言的生动。

（3）细读本段第3、4句，指导学生抓住“各种各样”“多得数不清”“一半是水，一半是鱼”体会鱼的多。帮助学生理解“一半是水，一半是鱼”运用夸张的手法，强调了西沙群岛“物产丰富”的特点，显得恰当、形象。

3.教师小结：第4自然段是从“样子美”“数量多”这两方面来写鱼的，为我们描绘了一幅美丽的鱼群图。

小结：海底生物丰富多彩，姿态万千，让我们通过一段视频去欣赏西沙群岛海底生物的美吧！师生合作朗读再次体会感受。

四、学习第5自然段，感受西沙群岛的鸟多

1.请学生自读第5自然段，思考：每句话主要写了什么？这些事物有什么特点？

（1）引导学生读一读泡泡，试着说出第5自然段是围绕哪句话来写的，画出来。

指名学生交流。预设：西沙群岛也是鸟的天下。

教师提示：像这样能够提示文章的主旨或能够集中体现段落意思的句子就是关键句。

指名学生交流，教师梳理总结：每句话主要写了树林多、鸟蛋多、鸟粪多。

（2）引导理解“树林多”“鸟蛋多”“鸟粪多”其实都是在说鸟多。

2.指导学生从“一片片”“茂密”“各种”“遍地”“厚厚的”等词语体会鸟多。

4..齐读第5自然段。

五、学习第6自然段，体会情感

1.请学生读一读第6自然段，大家一起讨论：这一自然段抒发了什么感情？

2.指名学生交流，教师引导学生发现文章首尾呼应的写法，从“必将变得更加美丽，更加富饶”体会作者对西沙群岛美好未来的期许和信心，感受作者对祖国海疆的热爱和赞美之情。（板书：总结——必将更加美丽、更加富饶热爱祖国）

3.齐读第6自然段。

六、看图写话，学习表达

回顾全文，感受作者细致的描写手法。

请学生完成课后小练笔：化身小导游，从下面的图中选择一幅，写几句话，介绍西沙群岛。

引导学生观察四幅图片，交流自己看到的景象。

教师相机提示：可以用课文中学到的表达方法，如：“有的……有的……有的……有的……”的句式，还可以从“颜色、动作”等方面说说图中的事物是什么样的。

预设1：第一幅图——色彩斑斓的鱼儿成群结队地游来游去，互相追逐着，有的蓝蓝的，有的金黄金黄的，像在参加盛大的节日游行。

预设2：第四幅图——辽阔无垠的海面上，只只海鸥自由地翻飞盘旋着。它们一会儿展翅飞向高空，一会儿又飞回海面捕食，快乐地嬉戏。