近五年福建省中考物理试题情境化特征的分析.pdfVIP

第20卷总第117期中学理科园地复习与考试

近五年福建省中考物理试题情境化特征的分析

余琪淇，何娟,林秀

（福建师范大学物理与能源学院）

摘要：以2019一2023年福建省中考物理卷为研究对象，从由表1可见，福建中考物理试题的命制十分重视试题情

试题情境化的描述性统计、试题情境化的类型特征、试题情境化的创设，其命题体系逐渐成熟，逐步形成“无情境不命

境与问题的结合度三个方面进行量化统计分析，发现试题情题”“反题海战术”的命题风格特点。2019—2021年福建中考

境化已成为试题命制的风向标，试题情境类型主要以“社会物理试题总数为33题保持不变，2022—2023年的试题总数

生活类”和实验探究类”为主，试题情境与问题结合度良好，减少2题，但试题情境化的数量占试题总数的百分比高达

多以情境嵌入式为主。基于此，建议课堂要创设多元丰富的85%以上。可见，试题的命制在落实“双减”政策要求下，也更

物理情境，重视学生动手实验能力的发展，锻炼学生审题能加注重考查学生在真实的问题情境中解决问题的能力，从而

力和解题思维。达到减负”“增质”的效果。

关键词：情境化；物理试题；中考物理1.2试题情境化的类型特征

参考《义务教育物理课程标准（2022版）》的“情境素材建

在“两考合一”新中考改革的背景下，初中学业水平考试议”，将试题情境化的类型特征分为社会生活类、科技前沿

（简称“中考”)兼顾着“毕业”与“升学”的功能定位,其试题的类、传统文化类和实验探究类。表2为试题情境化的类型特

命制要确保准确地考查学生核心素养的发展状况。《义务教征及说明。

育物理课程标准（2022版》1在“试题命制”中强调，“要创设表2试题情境化的类型特征及说明

真实的问题情境，以便考查学生运用物理知识解释现象和解类型说明试题情境化的例子

决问题的能力”。试题情境化是指以自然界与社会生产、生活大自然现象、日日环食、倒影、民航局、世界园艺博览会、

客观存在的物理现象或过程为背景，考查学习者对物理概国家速滑馆、城乡建设、无接触包裹、指甲

常生活现象或国

社会生

剪、摄像机、发电站、跳水、跳绳、踢键子、

念、规律的理解与应用能力的试题，是评价学生核心素养水问题、社会热点剪

活类

平的重要载体[2]。考试作为教学的指挥棒,对教师的教与学生话题、工业生产近视眼、红外线测温仪、自动抽水装置、监

的学都具有积极的导向作用。因此,本文对近五年福建省中等控装置、选答器、锤子、家用电器等

考物理试题情境化进行量化分析,并基于分析结论为今后的

“5G”时代、北斗导航卫星、“天鲲号”“长征

教学提出建议。三号乙运载火箭”“海斗一号”全海自主遥

1中考物理试题情境化的统计分析我国科技领域

科技前控潜水器、“玉兔二号”月球车、“天舟二

的最新成果或

1.1试题情境化的描述性统计