第10课《往事依依》课件统编版语文七年级上册.pptxVIP

10往事依依;学习目标;作者简介

于漪，1929年出生于江苏镇江。1951年毕业于复旦大学教育系。她长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文育人，推动“人文性”写入义务教育语文课程标准。2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予于漪“人民教育家”的国家荣誉称号。主要著作有《语文教苑耕耘录》《语文园地拾穗集》等。;写作背景

本文是作者应《中学生阅读》编辑部的邀请撰写的一篇回忆自己童年学习生活往事的散文，发表在《中学生阅读（初中版）》1999年第7期的“追忆黄金时光”栏目上。;1.重难字词。

徜徉(yáng)雕镂(lòu)镌刻(juān)

铭刻(míng)谆谆教导(zhūn)

2.根据拼音写出汉字。

浩miǎo(渺)险jùn(峻)chán(婵)娟

xuàn(绚)丽眼花liáo(缭)乱搜索kū(枯)肠;①徜徉：安闲自在地步行。

②雕镂：雕刻。

③??渺：水面辽阔无边。

④搜索枯肠：形容竭力思索。

⑤历历在目：这里指过去的情景很清晰地呈现在眼前。

⑥眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

⑦走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。

⑧津津有味：形容有滋味;有趣味。;;;第4段中作者为什么要引用这么多《千家诗》中的诗句？表达了她怎样的感情？;第5段写了两位国文老师入情入理讲课时，运用了多种描写方法，请结合具体语句进行赏析。;第5段写了两位国文老师入情入理讲课时，运用了多种描写方法，请结合具体语句进行赏析。;童年生活可以写的往事很多，为什么作者选择这几件事情来回忆呢？;看山水画、读《千家诗》、听国文老师讲课，删去一部分行不行？颠倒次序可以吗？;思考：于老师写作这篇文章想通过回忆往事给青少年什么建议？你对自己的读书有何改进？;第8段“金色的回忆”一语包含着怎样的情感?;总结：为什么这几件事“仍历历在目”？;品味语言;品味语言;品味语言;品味语言;品味语言;结合作者的经历，说说读书为什么“使我一生受用不尽”。;结合课文所选的几件事，你认为课文选材精当在何处？;课堂小结;１．从下列句子中找出错别字，在其下面画杠，在括号中订正。

（1）家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一辐辐插图吸引住了。（）

（2）我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走头无路、狼狈逃窜的情景。（）

（3）脑海里常常浮现五采纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。（）;2.在横线上填写有关词语，完全正确的一项是（）

（1）几十年过去，不少事情已经________，有的搜索枯肠而不可得。

（2）书，给我以广阔的天地，而其中________我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

（3）这种感情________了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。

A．糊涂编织传染B．模糊编织传染

C．模糊编织感染D．模糊编写传染