人教鄂教版（2024）小学科学四年级上册第二单元《动植物的繁殖》大单元整体教学设计.docxVIP

根据《义务教育科学课程标准

根据《义务教育科学课程标准(2022)》编写

小学科学(人鄂版)四年级上册第二单元《动植物的繁殖》

大单元教学设计

H?C

CH?

H?C

Y

基本信息

学科

小学科学

版本

人教版/鄂教版

年级

四年级上册

单元名称

第2单元《动植物的繁殖》

单元主题

生命的延续密码——探秘动植物的繁衍智慧

课时安排

3课时

一、单元主题

生命的延续密码一一探秘动植物的繁衍智慧

二、单元大情景

“生命实验室”科研任务

学生化身“生命科学研究员”,在“生命实验室”中完成三项核心任务：

1.任务一：动物繁殖档案(对应《动物的繁殖》)——解密卵生与胎生；

2.任务二：种子萌发计划(对应《用种子繁殖》)—一探究植物生命起点；

3.任务三：克隆植物工厂(对应《不用种子怎样繁殖》)——实践营养繁殖技术。

最终成果：制作《生命延续科学图鉴》,举办“校园生命博览会”。

三、课程标准分析

依据

《义务教育科学课程标准(2022年版)》

核心概念

8.生命的延续与进化

学习内容

8.1生物通过繁殖延续生命；

8.2动植物具有不同的繁殖方式

学段目标

(3-4年级)

①描述动植物繁殖方式(如卵生、胎生、种子繁殖);

②设计实验探究种子萌发条件；

③举例说明植物营养繁殖的应用。

四、单元教材分析

(一)单元概览

本单元包括《动物的繁殖》、《用种子繁殖》和《不用种子怎样繁殖》这3课内容。

(二)分课核心内容分析：

1.第4课《动物的繁殖》

(1)核心内容：通过观察青蛙、鸡、黄牛等动物的繁殖过程，引导学生发现动物繁殖的共同特征(需“父亲”和“母亲”共同参与形成受精卵)。重点区分卵生(受精卵在母体外孵化，如青蛙、鸡)和胎生(受精卵在母体内发育，如黄牛、绵羊)。

(2)关键活动：

①解剖鸡蛋观察结构(胚盘发育成幼体);

②对比卵生与胎生的繁殖特点(孵化场所、幼体出生方式)。

(3)拓展实践：观察鸡蛋孵化过程中胚胎的变化(照蛋实验),理解生命延续的连续性。

2.第5课《用种子繁殖》

(1)核心内容：探究植物种子繁殖的原理，包括种子结构(种皮、胚)和萌发条件(水、温度、空气)。通过对比实验验证种子萌发需适宜环境(如缺水、低温抑制萌发)。

干燥

第一组

温暖处

第三组

潮湿

冷藏

潮湿水浸没

第二组

阳光下遮光

第四组

(2)关键活动：

①观察菜豆/蚕豆种子的相似结构(胚是发育关键);

②设计实验探究萌发条件(如设置干燥/低温/水浸没等对照组);

③种植发芽种子并持续观察生长过程。

3.第6课《不用种子怎样繁殖》

(1)核心内容：学习植物营养繁殖方式，通过根(甘薯)、茎(月季)、叶(落地生根)的扦插实验，验证脱离母体的器官能生根发芽形成新植株。

(2)关键活动：

①实践操作：水培甘薯、扦插月季茎、叶培落地生根；

②对比不同繁殖方式的特点(如繁殖速度、适应性);

(3)拓展现代技术：组织培养在珍稀植物繁殖中的应用。

:a

*u

:*18

(三)三课逻辑关系与框架

1.知识递进链：

(1)繁殖方式多样性：动物(卵生/胎生)→植物有性繁殖(种子)→植物无性繁殖(营养器官)。

(2)认知深化：从生命起源(受精卵)到繁殖策略(适应环境的不同方式)。

2.能力培养主线：

观察→实验→应用：

①第4课：观察动物繁殖现象→归纳分类；

②第5课：实验探究种子萌发条件→实践种植；

③第6课：设计营养繁殖方案→技术创新(组织培养)。

3.跨课关联：

①第5课种子萌发实验为第6课营养繁殖提供基础(如照料扦插植株需类似条件);

②第4课“受精卵发育”与第5课“胚的结构”共同揭示生物发育的共性。

五、教学目标

维度

目标内容

科学观念

归纳动植物繁殖方式(卵生/胎生/种子/营养繁殖),理解繁殖是生命延续的基础。

科学思维

对比动植物繁殖异同，设计种子萌发对照实验(控制变量法)。

探究实践

解剖观察鸡蛋结构，种植并记录种子萌发过程，成功扞插一种植物。

态度责任

珍视生命繁衍意义，参与保护生物多样性行动(如拒绝盗采珍稀植物)。

六、学情分析

1.年龄特点：四年级学生具象思维为主，对“生命起源”有好奇心，但难以理解抽象概念(如受精卵)。

2.认知基础：已知动物产卵(如鸟类)、植物生长，但对“胎生”“种子萌发条件”缺乏系统认知。

3.学习难点：理解营养繁殖的生物学原理；设计严谨的种子萌发对照实验。

七、活动设置

课时

活动主题

活动目标

达成方式(含跨学科融合)

任务1

(第4课)

动物繁殖解密室

区分卵生与胎生，理解受精卵作用

①观看孵化视频(科学+信息技术);

②绘制青蛙/鸡/牛的