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二年级上学期教学计划

二年级上学期教学计划篇1一、分析学生学情

通过一年级两个学期学习，二年级小学生对英语学习仍然保持着浓厚学习爱好，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈求知欲和体现欲。对于这些有助于英语学习积极原因，我们应当注意保护并科学地加以运用，使之为我们教学服务。因此，在教学过程(本文来自优秀)中，我们应当尽量为孩子创设轻松情境，让他们去感受身边事物，使课堂更富童趣，并发明一切条件让学生大胆地刊登自已见解，勇于展示自已。

通过一年级学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄特点，注意力容易分散，缺乏观测、发现、判断、总结事物能力与措施，对自已有时不能严格规定，某些良好学习习惯尚未定型。因此在本学期，我们应当继续加强良好英语学习习惯养成训练，有环节、有计划在教学过程(本文来自优秀)中逐一贯彻。

二、确立总体教学目

我重要从语言知识、语言能力，情感态度、学习方略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材总体教学目：

（一）语言知识目：

学习26个英语字母；学习教材单词表中所列所有单词，及规定达到会读既教材中重点单词规定掌握其意思；学习句子并可以灵活地运用。

（二）语言技能目：

1．能跟随录音模仿说英语。

2．能说唱本册教材5首歌曲和5首歌谣。

3．能用英语做简单游戏。

4．能在录音和图片协助下演出本册教材学过故事或对话。

5．能看图识字。

6．能拼读单词、仿写部分单词。

7．能借助图片阅读课文、句子。

8．能纯熟掌握26个字母，理解有关分类知识，并用字母知识处理排序等问题。

（三）情感态度目：有爱好听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，勇于开口，积极参与，积极请教。

（四）学习方略目：积极与他人合作，共同完毕学习任务；积极向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行体现和交流。

（五）文化意识目：语言是文化重要载体，学习语言同步也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中理解外国文化。结合每个模块主题，找好切入点，合适地进行渗透。

三、重要措施

（一）在字母教学方面

运用直观教学卡片完毕字母教学，规定学生能认读26个字母；按次序背诵26个字母；学生能用手写体仿写26个字母。我将把字母教学渗透到各个模块教学中，并进行合适拓展和延伸。把字母学习和语音教学结合起来，在教学中故意识地渗透字母尤其是元音字母在单词中发音,渗透重要字母组合发音。教材中并没有把语音教学单列为一种板块，但这不等于说，我们不必进行语音教学了!恰恰相反，语音教学应当贯穿于词汇、关键句、故事、歌曲、歌谣教学之中。同步为强调字母在字母表中次序，还可以设计更多练习和活动，例如：①给参与北京奥运会国家编排入场次序②编排自已通讯录③编排自已PictureDictionary等。把字母形状和学生熟悉事物结合起来，（例子）协助学生更牢固地记忆字母形状。合NBA,KFC等。在字母书写方面，要由

（二）在故事（对话）教学方面

1、选择能体现故事发生场景图片，通过挂图、课件等进行展示，让学生说一说他们理解，猜一猜故事中人物都是怎么说、在做什么。（学生用汉语体现他们想法也没关系，教师可以选择用英语反复他们说话），引导学生思维参与。

2、以学生爱好为出发点，设置听力任务。任务可以是听并说出听到信息，听、找并圈出重要句子，听判断正误，听回答问题等。

3、播放录音，进行信息反馈。

4、对重点、难点知识（词汇，句子构造）进行初步操演。采用机械操演（多次反复模仿）、意义操演（替代词练习）和交际性操演（设计信息沟，提供信息差，运用图画、图表、对话材料进行有目交际活动。）

5、最终通过录音或光盘再次整体展现课文，规定学生听音并模仿，故事中人物语音、语气。

二年级上学期教学计划篇2学生状况分析:

二年级学生已经有了一年英语学习基础，并且他们基础都不错，在学习方面也较积极，教师要在爱好方面下功夫，采用多种有效措施培养他们英语积极性,提高其英语水平。

教材分析:

1、本册教材总体上设计目上，把培养学生学习爱好、学习自信心和学习良好习惯放在首位。

2、在教学方面上，重视学生体验、实践、参与和发明性思维发展。

3、在语言教学内容上，重视培养学生语感、语音语气以及听说能力。

教学目规定:

1、能对地朗诵课文、有感情地演唱每一首歌。

2、规定学生能对拼读单词。

3、能运用所学知识与其他人进行简单口语交际。

教学重点难点:

1、对地读出英语字母、拼读单词。

2、有感情地朗诵课文、诗歌，演唱儿歌。

3、自由地进行英语交际活动。

课时安排

本册一共有六个单元，第一单