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《现代教育技术应用》

教案

讲课人：杨丽勤

第1章现代教育技术概述

讲课形式：理论课■案例讨论课口试课口习题课口其他口

目日勺与规定：

1.掌握现代教育技术的基本概念。

2.理解现代教育技术的理论基础和功能。

3.理解现代教育技术的发展与趋势。

4.可以运用关理论分析实际教学中存在的问题。

重点与难点：

1.掌握现代教育技术的基本概念。

2.理解现代教育技术的理论基础和功能。

教学措施与手段：

多媒体教学、讲授与讨论

教学内容及过程：

1.1现代教育技术的基本概念

一、现代教育技术的概念及特点

现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学H勺过程和资源的

设计、开发、运用、管理和评价，以实现教学优化H勺理论和实践。其内涵详细体目前如下几

种方面：

1.现代教育技术以现代教育理论为指导

2.现代教育技术以信息技术为重要手段

3.现代教育技术H勺研究对象是教与学的过程和资源

4.系统措施是现代教育技术的关键思想

二、现代教育技术的应用领域

现代教育技术的研究领域包括学习过程与学习资源H勺设计、开发、运用、管理和评价5

个方面日勺理论与实践。

学习过程是指学习者通过与信息和环境的互相作用而得到知识、技能和态度的长进的过

程。学习资源是指支持学习日勺资料来源或资料库，它包括支持系统的教学材料与环境，但资

源并非仅指用于教学过程的设备和材料，它还包括人员、预算和设施。

现代教育技术研究的5个领域详细内容如下：

第一，学习过程与学习资源的设计，是指为到达给定时教学目H勺，首先要进行学习者H勺

特性分析和教学方略制定.在此基础上进行教学系统及教学信息设计，包括教学内容确实

定、教学媒体的选择、教学信息与反馈信息H勺展现内容与展现方式设计等，以发明最优化的

教学模式，使每个学生都成为成功的学习者。

第二，学习过程和学习环境的开发，是指对音像技术、电子出版技术、计算机辅助教学

技术，以及多种技术综合集成应用于教育教学过程的J开发研究。

第三，学习过程和学习资源的运用，应强调对新兴技术、各关学科和最新研究成果，

以及多种信息资源的运用和传播，并要设法加以制度化、法规化，以支持现代教育技术手段

的不停革新。

第四，学习过程和学习资源的管理，是指对所学习资源和学习过程进行计划、组织、指挥、

协调和控制。

第五，学习过程和资源的评价，是指要重视对教育教学系统的总结性评价，更要重视形成性

评价，并以此作为质量监控和不停优化教学系统与教育过程艮I重要措施。

1.2现代教育技术的理论基础

由于对现代教育技术的学科认识以及研究立场、研究取向的I不一样，因而关支撑它的I

理论基础也会不一样的见解和认识。纵观既出版的现代教育技术专著和教材，基本上都

提到了学习理论、教学理论、媒体传播理论和系统科学理论。

一、学习理论

学习理论，就是探讨人类怎样学习的理论，意在阐明学习怎样发生、哪些规律、是什

么样的过程、怎样才能效地学习等问题，它对现代教育技术的发展具有重要的指导意义。

纵观学习理论发展，行主义、认知主义、建构主义以及人本主义学习理论现代教育技术

的形成和发展奠定了坚实的基础。这里分别从学习口勺条件、学习的过程和学习的成果对多种

学习理论进行简要论述。

1.行主义学习理论

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