2025年部编版新教材语文三年级上册第六单元公开课一等奖创新教案.docxVIP

2025年部编版新教材语文三年级上册第六单元公开课一等奖创新教案

2025年部编版新教材语文三年级上册第六单元教案

16.富饶的西沙群岛

【教学目标】

1.认识“饶、优、岩等11个生字,读准多音字“参”,会写“优、淡、浅等13个字。

2.有感情地朗读课文,能了解课文是从海水、海底的生物、海岛上的鸟三个方面来写西沙群岛的,能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。

3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

4.能选择一幅图,写几句话描述图中的景物。

【教学重点】

有感情地朗读课文,能了解课文是从海水、海底的生物、海岛上的鸟三个方面来写西沙群岛的,能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下来写的。

【教学时数】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课,激发兴趣

(播放西沙群岛的视频)同学们,视频里展示的风光是不是非常美丽你们知道这是哪里吗对,这就是位于我国南海西北部的西沙群岛,这节课,我们一起到文字中去领略西沙群岛的美丽富饶。(板书课题)

二、初读课文,扫清字词障碍

1.学生自读课文,注意读正确,读流利。

2.课件出示会写字,重点指导易错字。

注意:浅(右部两横上斜,不要写成“戈”)厚(外部是“厂,不要写成“广”)

3.学生练习书写。

4.教师巡视检查。

三、再读课文,整体感知

1.学生自由朗读课文,标上段序。

2.教师提出问题,学生交流。

(1)全文的中心句是哪一句画出来。(那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。)

(2)说一说课文是从哪几个方面来写西沙群岛的。(海水、海底的生物、海岛上的鸟)

(3)课文整体结构是怎样的(总—分—总)

(4)课文可以分为几部分各部分分别讲了什么

第一部分(1):总写西沙群岛是个可爱的地方。

第二部分(2-5):写西沙群岛优美的风景和丰富的物产。

第三部分(6):写西沙群岛将来会变得更加美丽、富饶。

四、布置作业。

1.搜集歌颂祖国壮丽风光的短文。

2.读一读自己喜欢的段落。

第二课时

一、复习故知,导入新课。

1.上节课我们一起游览了西沙群岛,你能说一说西沙群岛的哪些景物给你留下了深刻的印象吗(指名说,师评价)

2.课文是围绕哪句话写的(指名读)

二、精读理解,感受西沙群岛优美的风景和丰富的物产。

(一)感受风景优美的西沙群岛。(第2自然段)

1.你能把海水的美读出来吗(海水五光十色,瑰丽无比。)

2.海水真美呀!说说海水为什么会这么美。引导学生读句子,再用自己的话说一说。

3.体会:这么美的海水,让人一看就觉得西沙群岛是个风景优美的地方。

(二)了解物产丰富的西沙群岛。(第3-5自然段)

1.学习第3自然段。

(1)指读并思考:第3自然段共几句话(三句话)

(2)逐句理解:启发学生重点抓住“绽开蠕动”“威武等词语,体会珊瑚形态多样、海参行动迟缓、大龙虾威风凛凛的特点。

(3)精读第3自然段。

①自由分句读:这一自然段写了哪些动物它们各有怎样的特点(引导学生体会由部分到整体的结构方式,为概括自然段段意做好铺垫。)

②这一自然段写西沙群岛的海底有珊瑚,有海参,有大龙虾。(指名填空,板书:珊瑚海参大龙虾)

(4)指导学生有感情地朗读。

2.学习第4自然段。

(1)指名读后提问:课文是从哪些方面具体介绍鱼多的

明确:数量、种类。

(2)自由读,思考:从哪儿可以看出鱼的数量多从哪儿可以看出鱼的种类多结合重点词语进行理解。

引导学生重点抓住“成群结队”,四个“有的,“各种各样”,“多得数不清,“一半是水,一半是鱼”等词句体会鱼的数量多、种类多。

(3)再读第4自然段,思考这一自然段中哪句话概括了整段的内容,并说明理由。

明确:第三句“各种各样的鱼多得数不清。“总—分—总”结构。

(4)指导学生有感情地朗读。

3.学习第5自然段。

(1)学生自学,小组交流。

用学习第3自然段的方法,按提纲自学第5自然段。

自学提纲:第5自然段第一句话写___。

第二、三、四句话写___。

这个自然段总写