5.1+走近老师+教学设计-+2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

“小组自主互助式”课堂教学模式教学设计

课题

第二单元成长的时空第五课和谐的师生关系《走近老师》

科目

年级

课型

主备人

课时

时间

道德与法治

七年级

新授课

1

45分钟

课程标准

义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）“课程目标”的“第四学段”之“责任意识”要求学生尊重教师，主动与教师沟通，建立良好的师生关系；“健全人格”中提到要理解教师的工作，体会教师的辛劳，学会感恩教师。这些为课程引导学生走近老师、构建和谐师生关系提供了依据。

教材分析

《走近老师》是统编版七年级上册第二单元第五课的第一框内容。在学生经历了小学阶段的师生相处后，本课从认识教师的职业特点、了解不同风格的老师、理解和尊重老师等方面展开，帮助学生全面认识老师，为建立和谐师生关系奠定基础，是学生成长过程中理解师生关系的重要内容。

核心素养

目标

政治认同：了解教师职业特点，认同教师职业所蕴含的价值取向，尊重教育事业，传承尊师重教传统。?

道德修养：懂得感恩师长，弘扬尊师美德，学会尊重理解不同风格老师，提升道德品质。?

责任意识：培养学生尊重老师、体谅老师辛劳的意识，主动与老师沟通，承担起建立良好师生关系的责任。?

健全人格：学会接纳不同风格的老师，理解老师的付出，形成感恩、包容的心态，促进健全人格的发展。?

法治观念：了解教师的权利与义务，明确学生应遵守的师生交往规范，以正确方式与老师相处。

教学重难点

（一）教学重点?

认识教师的职业特点，理解教师工作的辛劳与意义。?

学会接纳不同风格的老师，尊重老师的差异。?

（二）教学难点?

引导学生真正从内心理解和接纳不同风格的老师，避免因个人喜好而产生偏见。?

让学生在实际生活中主动走近老师，与老师建立起真诚、和谐的关系。?

教学方法

访谈法：让学生课前采访不同学科的老师，了解老师的工作和生活，课堂上分享访谈内容。?

情境体验法：创设与不同风格老师相处的情境，让学生体验如何与不同老师沟通互动。?

小组讨论法：组织学生分组讨论对不同老师的印象、如何看待老师的风格差异等问题。?

故事分享法：让学生分享自己与老师之间的故事，或讲述名人与老师的故事，感受师生情谊。?

教学过程

教学环节

学生探究

教学过程

（一）导入新课（5分钟）?

展示图片：展示一组不同老师工作的场景图片，有老师认真备课的、耐心辅导学生的、带领学生开展活动的等。?

提问引导：同学们，看了这些图片，你们想到了自己的老师吗？在你们心中，老师是怎样的形象？我们真的了解老师吗？?

引出课题：老师在我们成长过程中扮演着重要角色，今天就让我们一起《走近老师》，深入了解我们身边的老师。?

（二）讲授新课（30分钟）?

活动一：“老师的一天”探秘（8分钟）?

分享访谈：请课前进行访谈的学生分享采访内容，说说老师一天的工作安排，如早上几点到校、要上几节课、课后要做哪些工作等。?

计算时间：让学生根据分享的内容，大致计算老师一天的工作时长，感受老师工作的忙碌。?

小组讨论：讨论老师的工作有哪些特点，体现了老师怎样的付出。?

教师总结：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命。他们的工作繁忙而琐碎，需要付出大量的时间和精力，我们要理解老师的辛劳。?

活动二：“风格各异的老师”秀场（7分钟）?

描述老师：让学生用词语或短句描述自己各科老师的教学风格，如有的老师幽默风趣、有的老师严谨认真、有的老师温柔耐心等。?

分类梳理：根据学生的描述，将老师的风格进行分类，如幽默型、严谨型、温柔型、严厉型等。?

情境模拟：设置不同教学场景，让学生分别模拟不同风格老师的教学方式，其他学生体验如何适应不同风格的老师。?

教师总结：由于年龄、学识、阅历、性格等差异，每位老师的风格各不相同。我们要承认并接纳这种差异，学会适应不同风格的老师，这样才能更好地学习和成长。?

活动三：“我与老师的故事”分享会（8分钟）?

分组分享：学生在小组内分享自己与老师之间印象深刻的故事，可以是老师鼓励自己的、帮助自己解决困难的，也可以是自己误解老师后又理解老师的等。?

代表发言：每组推选一名代表，向全班同学分享最感人的故事。?

讨论感悟：讨论从这些故事中感受到了老师怎样的爱与付出，自己对老师的情感有哪些变化。?

教师总结：在与老师相处的过程中，有许多温暖的瞬间。老师的爱体现在日常的点滴小事中，我们要用心感受老师的爱，懂得感恩老师。?

活动四：“走近老师”行动卡（7分钟）?

制定行动：让学生思考自己可以通过哪些方式走近老师，如主动向老师问好、课后向老师请教问题、和老师分享自己的想法等，将这些方式写在行动卡上。?

交流分享：邀请几位学生分享自己的行动卡，说说为什么选择这些方式。?

教师总结：走近老师需要我们主动行动，从日常小事做起，多与老师沟通交流，这样