广西民族师范学院2025－2026学年《马克思主义基本原理 IV》第一学期期末试题.docxVIP

K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分

K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分

页脚内容

页脚内容

广西民族师范学院

2025－2026学年《马克思主义基本原理IV》第一学期期末试题

（考试时间：120分钟总分：100分答案请写在答题纸上）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

马克思主义产生的直接理论来源不包括（）

A.德国古典哲学B.英国古典政治经济学C.英法空想社会主义D.近代自然科学三大发现

辩证唯物主义认为，事物发展的根本规律是（）

A.质量互变规律B.对立统一规律C.否定之否定规律D.普遍联系规律

历史唯物主义认为，社会存在的核心要素是（）

A.地理环境B.人口因素C.生产方式D.社会意识

马克思在《资本论》中指出，商品价值的唯一源泉是（）

A.具体劳动B.抽象劳动C.不变资本D.固定资本

下列关于剩余价值的表述，正确的是（）

A.剩余价值在流通领域中产生B.绝对剩余价值通过提高劳动生产率获得

C.相对剩余价值以工作日延长为前提D.剩余价值是可变资本的产物

科学社会主义诞生的标志是（）

A.《德意志意识形态》发表B.《共产党宣言》发表

C.《资本论》第一卷出版D.巴黎公社起义

马克思主义认识论认为，认识的本质是（）

A.主体对客体的直观反映B.主体对客体的能动反映

C.主体对客体的经验总结D.主体对客体的主观建构

下列范畴中，属于唯物辩证法基本范畴的是（）

A.真理与谬误B.本质与现象C.感性与理性D.内容与形式

资本主义基本矛盾的具体表现是（）

A.私人劳动与社会劳动的矛盾B.生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾

C.无产阶级与资产阶级的对立D.个别企业生产的有组织性与社会生产无政府状态的矛盾

马克思主义认为，阶级斗争的最高形式是（）

A.经济斗争B.政治斗争C.思想斗争D.武装斗争

二、简答题（每题6分，共30分）

简述马克思主义的科学性与革命性统一的内涵及其表现。

为什么说生产方式是社会发展的决定力量？请从生产力与生产关系的辩证关系角度说明。

简述商品二因素与劳动二重性的关系，并分析其在马克思主义政治经济学中的地位。

如何理解“社会意识相对独立性”？其主要表现有哪些？

简述空想社会主义与科学社会主义的根本区别，并举出两位空想社会主义代表人物。

拓展知识：广西民族师范学院简介

广西民族师范学院坐落于桂西南区域中心城市——崇左市，这里是中国通往东盟的重要门户，素有“打开门就是越南，走两步就进东盟”的独特区位优势。学校前身为1939年创办的广西省立龙州师范学校，历经广西龙州专区师范学校、南宁地区第二师范学校、南宁师范高等专科学校等发展阶段，2009年升格为全日制普通本科院校，并更名为广西民族师范学院。八十余年来，学校扎根边疆民族地区，秉承“厚德博学、弘文励志”的校训，坚持“立足崇左，服务广西，辐射东盟，面向全国”的办学定位，已发展成为一所涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等多学科的地方性、民族性、应用型本科院校，为边疆民族地区经济社会发展和民族团结进步作出了重要贡献。

在学科专业建设上，学校紧密围绕区域经济社会发展需求和民族文化传承创新需要，构建起以师范类专业为基础，非师范类专业协调发展的学科专业体系。现设有16个二级学院，开设52个本科专业。其中，汉语言文学、小学教育、数学与应用数学等师范类专业作为传统优势专业，拥有深厚的办学积淀，是自治区级特色专业和一流本科专业建设点，在人才培养上注重师范生教学技能与综合素质的提升，与地方中小学紧密合作，共建教育实践基地，为基础教育输送了大量优秀师资。此外，学校立足边疆民族地区特色，积极发展民族学、东南亚语言文化、旅游管理等特色专业。民族学专业聚焦边疆民族地区的文化、历史与社会发展研究，挖掘和传承壮、瑶等民族文化；越南语、泰语等东南亚语言文化专业依托崇左市与东盟国家接壤的区位优势，与东盟高校开展联合培养，培养了大批精通东盟语言和文化的应用型人才；旅游管理专业结合崇左丰富的旅游资源，打造“文旅融合”特色，为地方旅游产业发展提供专业支持。同时，为顺应产业升级趋势，学校积极开设数据科学与大数据技术、物联网工程、跨境电子商务等新兴专业，推进学科交叉融合，不断优化专业结构，提升专业建设水平。

师资队伍建设稳步推进，学校现有专任教师800余人，其中高级职称教师占比约35%，具有博士、硕士学位教师占比超80%。通过实施“人才强校”战略，一方面大力引进高层次人才和优秀博士，重点充实新兴学科和特色学科师资