开放性试题答题技巧+示例.docx

开放性试题答题技巧+示例

一、先搞懂：开放性题考什么？

不是考“唯一答案”，而是考你能不能把观点说清楚、能不能联系生活、能不能有条理分析。哪怕观点和别人不一样，只要有道理、有细节，就能拿分。

二、3类常考题型：技巧+示例

（一）观点类题（比如“该不该做XX”“你支持哪种说法”）

答题技巧：

先亮观点：别绕弯子，直接说“我支持/反对”“我觉得应该/不应该”；

找2-3个理由：每个理由要“具体”，别空说“有好处”，要讲“具体什么好处”；

加个生活例子：用自己或身边的事当佐证，更真实。

示例题目：中学生该不该用智能手机管理学习？

示例答案：

我觉得中学生可以用智能手机管理学习，但要注意“控制用途”。

第一，手机能帮我们高效查资料——比如数学课遇到没听懂的公式，用学习APP看3分钟动画讲解，比死记课本快很多；第二，能定学习计划，我用备忘录列每天的作业清单，完成一项划掉一项，不会漏写作业；不过得注意别用手机刷短视频、玩游戏，我同桌之前用手机背单词，忍不住刷视频，后来他把娱乐APP删了，只留学习软件，效果就好多了。

所以关键不是“能不能用”，而是“怎么用”，只要管住自己，手机能当学习帮手。

（二）分析类题（比如“XX现象有什么影响”“XX做法的意义是什么”）

答题技巧：

分角度想：比如从“自己”“身边人/社区”“社会/国家”三个层面拆；

每个角度说“具体影响”：别只说“有好处”，要讲“对自己来说，具体能获得什么”；

别只说正面：如果有两面性，也可以提（比如“好处是…，但也要注意…”）。

示例题目：学校组织“旧物交换活动”（比如用旧书本换旧玩具），你觉得有什么意义？

示例答案：

这个活动挺有意义的，从不同角度看都有用：

对我自己来说，家里堆了好多小学的绘本，我用3本绘本换了同学的拼图，既清理了家里的“闲置”，又得到了新玩具，不用再让爸妈买；

对班级来说，交换的时候大家会聊“这本书讲什么”“这个玩具怎么玩”，比如我跟小明换书时，他给我讲了书里的故事，我们还成了朋友，班级里热闹多了；

对社会来说，旧物交换能少扔东西——之前我妈说旧书扔了可惜，卖废品又不值钱，现在交换能让旧东西接着用，也不用浪费新的材料做新玩具，挺环保的。

（三）实践类题（比如“设计一个XX活动”“遇到XX问题该怎么解决”）

答题技巧：

按“步骤”说：先做什么、再做什么、最后做什么，别东一句西一句；

加“细节”：比如时间、地点、需要的东西、可能遇到的问题怎么处理；

要“落地”：别想太复杂的方案，比如设计班级活动，就说“利用班会课”“找班长帮忙”，别扯“租大场地”这种不现实的。

示例题目：如果想在社区搞一次“关爱老人”的活动，你会怎么设计？

示例答案：

我会这样设计，分3步：

第一步，提前准备：先跟社区阿姨打听，社区里有多少独居老人，他们平时喜欢什么——比如有的奶奶喜欢聊天，有的爷爷喜欢下象棋；再找同学组队，每人准备一个小礼物，比如我准备画一幅画，同桌准备叠纸鹤。

第二步，活动当天：周末下午去老人家，3个人一组（安全又热闹），先陪老人聊天，比如听奶奶讲她年轻时候的事；再陪喜欢下棋的爷爷下盘棋，输了也没关系，主要让老人开心；最后把小礼物送给老人，跟他们说“以后我们会常来”。

第三步，后续：回来后建个小群，跟同学约定每个月去一次，比如下个月带点水果，再帮老人看看手机怎么调字体（之前听社区阿姨说老人看手机字太小）。

这样既简单，又能真的帮到老人，不会搞成“走过场”。

三、最后3个小提醒（超实用！）

别跑题：开头先点题，中间每段也提一下题目关键词（比如答“环保”，每段都提“环保”“节约”）；

别写太空：比如不说“对学习有帮助”，要说“能帮我查数学题、记英语单词”；

字迹别潦草：开放性题看“整体表达”，字清楚了，老师才愿意看你写的内容。