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关于实验教学总结锦集九篇

试验教学总结篇1

本学期，我校以全面提高教育教学质量为中心，以“推动自主学习，构建有效课堂”为工作重点，重视同学学习爱好、创新力量和良好行为习惯的培育，为同学全面、可持续进展打下坚实的基础。现将本期的教学工作的状况总结如下：

一、以人为本，规范管理

为最大限度地发挥广阔老师的乐观性和制造力，让每一个人都得到较好的进展。我们从管理制度入手，加强制度建设，以制度促管理，以制度促进展。学期初，进一步修订完善了《老师考评方案》、《老师绩效考核方案》、《老师考勤管理制度》等一系列制度，规范老师从教行为，奖惩分明，充分地调动了广阔教职工的乐观性。工作中，坚固树立“为老师”的服务意识，擅长学习、擅长倾听、擅长团结合作，追求先进的教育思想和办学理念，带好头，做好表率。同时，学校连续开展评比“十佳老师”“十佳班主任”“控辍保学先进个人”等活动，学校对教职工的工作考评，严格执行量化考核标准，将定性和定量原则贯穿其中，等级分明，客观公正。从德、勤、绩、能等方面对老师进行全面考核，在老师中形成人人争先，人人争优的局面。一年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进老师。

二、严格过程管理，建立学习型组织。

本学期，我们连续坚持老师集体备课制度，强化老师的教学反思。在集体备课时，年组老师可以相互沟通，提出自己建议，大家在原有的基础上连续修改自己的教案。同时严格提出了复案制度，随机调讲，教务处听课时，严格检查教案内容和教学过程的全都性。

为促进老师业务学习和讨论，本学期我们主要做了三方面工作：一是制定业务学习讨论制度。学校明确了集体备课和教研时间，给每位老师发了一本教育教学的专业书籍，要求老师个人每月阅读两篇教育教学理论文章，撰写一篇学习体会或读后感，在老师集中学习时间沟通；提倡撰写教学反思，年轻老师教学反思的撰写数不少于所写教案数的三分之一；每学期写一篇高质量的专题总结或教学论文，强调禁止在网上抄袭。二是创设业务学习讨论条件。我们学校为老师订阅了《人民教育》《上海教育》《湖北教育》《山东教育》《老师博览》等80多份业务报刊，放到阅览室供老师们阅读；同时派出老师到北京、河南、南京、武汉、合肥等地去学习考察，学习先进的办学阅历和先进的教学理念，然后，再由这些老师以举办讲座，通过观摩课的方式，向全体老师传授新观念、新学问。

三、开展“教学能手”评比活动

为了进一步加强学校老师队伍建设，在全校老师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法敏捷得当、教学成果突出，能在学科教学、课程改革、教育讨论中起指导、带动和示范作用的骨干老师，提高老师队伍的整体素养，激励广阔老师不断更新教育教学理念，乐观参加教学改革，不断提升教学水平，提高教学质量。本学期，我们开展了乐东思源试验学校首届“教学能手”课堂教学评比活动。

本次活动，学校、学校两个学部共有13名老师参与评比，分别展现了8个不同学科的课堂教学，其中学校语文2节、数学、英语、音乐、美术、综合实践各1节；学校英语3节、政治2节、生物1节。从活动的整体状况来看，老师们从思想上对这次活动都非常重视，每个人都仔细预备，细心选择课题，深化钻研教材，讨论教法，追求教学设计、课堂教学最优化。因此，在13节评比课中，每一节课都各具特色，亮点纷呈，充分展现了授课者的教学风格。评委小组通过对选手们的课堂展现，教学设计及工作业绩做出总评，最终羊秋玉、张新、陈春妹三位老师被评为教学能手。

四、乐观营造书香型校内

为进一步提高同学的人文素养，积淀丰厚的文化底蕴，本学期，学校围绕“诗书馥郁，人文思源”这一读书主题，相继开放了图书馆、阅览室。周一到周五，每天支配一个班级到学校图书室集中借还图书，周一到周四晚修每天支配一个班到阅览室上阅读课。

为丰富思源学校同学的课外阅读，本学期言爱基金为海南每所思源学校争取到援建班级图书角项目。“红十字公益书库”的图书，由言爱基金统一申请，言爱基金和教育厅共同出资，为每所思源学校配备价值达12万元的图书。书目由“红十字公益书库”供应，“红十字公益书库”图书来源于各大出版社的无偿捐赠，都是新书，其中有许多图文并茂的课外读物，特别适合中学校生阅读。为了有效地管理好班级图书角的图书，更有效地激发同学的读书热忱，培育喜爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级图书角图书的使用效果，营造书香校内，我们制定了《乐东思源试验学校班级图书角管理制度》。同时加强对同学阅读的指导。

经过努力，我们欣喜地看到读书带来的成效：校内里追赶打闹的少了，手捧书本的多了。教室里、走廊上、树荫下、草坪边，处处是手捧书本尽情享受读书乐趣的同学。原来有阅读障碍、作文三句半的同学，现在也能写