中学初三九年级上册物理教案 课时25_第十八章_18.1电能 电功-教案.pdfVIP

《电能电功》教学设计

【教学内容分析】

第十八章《电功率》的主要内容是，从能量的角度认识电路的相关现象。本章有如下特点，一

是具有较强综合性，二是与实际生活联系紧密。本节所讲的电能、电功，可以加深学生对课标中“知

道做功的过程就是能量转化或转移的过程”这一个目标的认识，同时也是后面继续学习电功率、焦

耳定律等知识的基础，具有承前启后的作用。同时，家用电能表的使用，以及电力测试仪等工具的

使用，可增加学生对测量方面的知识。

【教学对象分析】

经过十五到十七章的学习，学生已具有了一定的电学知识，掌握了一些研究电学问题的方法。

大多数学生还是以形象思维为主，对直观内容比较感兴趣。本节课主要是从现象入手，引导学生逐

步发现并了解相关的电学知识；同时通过源于生活的素材，帮助学生理解教学的内容。

【教学目标】

（一）知识与技能

1．知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化，并从中理解电功，

知道电能的计算公式及单位；

2．知道电力测试仪、电能表是测量电能的工具，了解电能表的使用。

（二）过程与方法

认识电能表，会使用电能表测量某段时间内电路消耗的电能。

（三）情感态度和价值观

通过了解电能，培养良好的用电习惯。

【教学重难点】

重点：电功概念的建立，认识家用电能表。

难点：各种测量、计算电能电功的方法。

【教学活动设计】

教学设计意图

教学语言或活动

过程及资源准备

说到电能，我们容易想到家里的各种用电器，比如电

风扇（播放视频），它工作时，原来静止不动的扇叶转动

了起来，说明扇叶具有了机械能，请同学们思考一下：这通过生活中常见的用电器引入

导入些能量是由哪种能量转化过来的？是电风扇通电后，电流电能以及工作过程中的能量的

做功，把电能转化成了机械能。再比如电热水壶，它工作转化。

时，壶和水的温度升高了，这时它们的内能增加了，请同

学们思考一下：这些能量是由哪种能量转化过来的？是电

1

热水壶通电后，电流做功，把电能转化成了内能。

能量转化的过程也可以说是一个做功的过程。比如乒

乓球下落的过程中（老师演示），乒乓球的重力势能转化

通过例子阐明电功的概念，以

为动能，这个过程是通过乒乓球受到重力做功实现的。在

及电功与消耗电能之间的等量

前面的两个例子里，又是谁在做功呢？答案是：电流在做

功。电流做了多少功，即电功是多少。电功用W表示，它关系。

的单位是焦耳，简称焦，符号是J。电流做了多少功，就

电能有多少电能被消耗而转化为其他形式的能量。

我们家里每个月都要交电费，那是因为家里的用电器

与电

消耗了电能。这是我家2021年部分月份的用电情况。

功由这个图表可以看到，在不同的月份里，我家的用电

量，也就是消耗电能的多少是不同的。比如7月份，我家

的用电量是688，再看表格的单位，它是电能的常用单位，从生活实例引出电能电功的常

读作千瓦时。它其实就是我们生活中常说的“度”，而1

用单位千瓦时，并说明它与国

度电，就是1kW·h。千瓦时和焦都是电能的单位，它们

6际单位焦耳的关系。

之间的换算关系是：1kW·h3.6×10J。

这是一张电