3.《场景歌》教学设计 2025-2026小学语文二年级上册 统编版.docxVIP

二年级上语文第二单元

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1《场景歌》教学设计

任务一：畅游多彩世界，活用场景量词

【教学目标】

认识“港、湾”等15个生字，读好多音字“行”，会写“处、园”等7个字，会写“花园、飞鸟”等4个词语。

正确、流利地朗读课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。

能仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

【教学重点】

认识“港、湾”等15个生字，会写“处、园”等7个字，会写“花园、飞鸟”等4个词语。

正确、流利地朗读课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。

【教学难点】

学习按照一定顺序观察图画说出数量词，并会用数量词表达生活中的事物。

【课时安排】

2课时。

单元主题：探秘奇妙自然，收藏自然文字

一、探秘总动员，播放自然收藏家小力的话：

大家好，我是收藏家小力。大自然神奇又美丽，这个单元，让我们一起化身“小小收藏家”，去搜寻藏在大自然里的文字，感受自然之韵，汉字之美，完成属于我们的《自然文字收藏册》。

二、出示本单元任务导图，进入学习任务

任务一：畅游多彩世界，活用场景量词

任务二：搜寻自然文字，绘制收藏手册

任务三：翻看自然字典，展示学习成果

第1课时

[?课时目标?]

认识“港、湾”12个生字，读好多音字“行”，会写“处、园、块、群、座”5个字。

正确朗读课文，学习第一、二、三小节，初步感知数量词的用法。

引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。

[?教学过程?]

活动一：创设情境，关注场景

创设情境，导入新课

1.出示课文插图，导入：同学们，小力邀请我们和一群少先队员一起去郊游，同学们开不开心，让我们一起看看我们会去哪些地方，看到哪些场景呢？让我们一起跟随小力一起走进《场景歌》吧。（板书课题：场景歌）

2.同学们来猜一猜场景是什么意思，解题：“场景”的意思就是由一些景物组成的场面、情景。

3.教师领读课题，让我们一起开启今天的郊游之旅，学生齐读课题。

朗读课文，关注场景

1.同学们，我们的旅行马上要开始了！我们都会去哪些地方呢？听课文范读，注意“一”在不同的词语里，音调会发生变化，听的时候要注意听它的读音。

2.学生自由读课文，课件出示学习任务一：

学习任务一：读：大声朗读课文，读准字音，读好停顿。标：这篇课文一共有几个小节？标清小节号。想：想一想课文中出现了哪些场景。3.

学习任务一：

读：大声朗读课文，读准字音，读好停顿。

标：这篇课文一共有几个小节？标清小节号。

想：想一想课文中出现了哪些场景。

（1）指名四人分节读课文，及时正音。

（2）分小组读。

（3）去拼音读。

4.指名回答课文中提到了哪些场景，学生回答：海边风景、田园风光、公园景色、出游情景。（板书：海边风景图、田园风光图、公园景色图、出游情景图）

活动二：学法迁移，随文识字

一、随境学文，随文识字

指导学习第一小节。

(1)导入第一小节：现在，让我们随小力快乐出发!(出示海边图片)第一站我们先去海边看一看，观察图片，齐读第一小节，说说这一场景中有哪些景色。

预设：蔚蓝的大海上，一条彩色的小帆船在漂游着，一只雪白的海鸥从海面飞过。海岸边，一艘威武的大军舰静静地停泊在港湾里。好美的海边景色啊!

根据学生描述，随机出示卡片“一只海鸥、一条帆船、一艘军舰、一处港湾”,并引导学生认读。

(2)学生自由练读；指名读(从字音、停顿方面评价);男女生接读(男：数量词；女：事物名称)。

(3)体会量词，“条，艘”的不同.

①引导学生观察“一条帆船，一艘军舰”，提问：都是表示船，为什么两者的数量词不同，能不能调换数量词？

预设：不能调换，条修饰的是体型小的船，艘修饰的是体型大的船。

②学习生字“帆”。“舰”是指军用大型船只。如，航空母舰、驱逐舰、舰艇、军舰等。

“帆”形声字，左形右声，“巾”字旁与布有关，是指挂在桅杆上的布篷，利用风力使船前进。

教师总结：虽然都是形容船只，但不能混用，因此我们要根据事物的特点恰当运用量词。

(4)学习“一处港湾”

①出示港湾图片，提问：这是什么地方。学生回答：港湾。

②出示词语“港湾”，观察两个字有什么样的特点。

预设：都是三点水旁，都与水有关。都是形声字，左形右声。

③猜一猜港湾的意思，出示“港”“湾”“港湾”图片，让学生分别区分。

“港”是指指江河的分支水流，或指停泊口岸?，特指可停泊大型船只的江海口岸，如“港口”“港湾”。

?“湾”指指水流弯曲的区域，如“河湾”“海湾”，或特指便于船只停泊的海岸凹入区域，如“港湾”中的“湾”即为此类水域。

“港湾”是指便于船只停泊的海湾，一般有防风、防浪设备。

④观察量词“处”猜一猜，什么时候用处。提问：这里“处”能不能换做别的量词，比如一座港湾，一片港湾。

预设：不能，“处”表示