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基于思维导图的初中数学课堂教学策略优化论文

摘要：本论文以思维导图为工具，探讨初中数学课堂教学策略的优化。思维导图作为一种有效的教学手段，有助于提高学生的思维品质和数学素养。本文将分析当前初中数学教学中存在的问题，提出基于思维导图的课堂教学策略，以期为初中数学教学提供有益的借鉴。

关键词：思维导图；初中数学；课堂教学；策略优化

一、引言

（一）当前初中数学教学中存在的问题

1.教学方式单一，缺乏创新

在当前的初中数学教学中，很多教师仍然采用传统的“灌输式”教学方法，注重知识的传授，而忽视了对学生思维能力的培养。这种方式使得学生在学习过程中被动接受知识，难以激发学习兴趣，导致教学效果不佳。

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