青岛版（2024）一年级上册数学第一章1~5数的认识和加减法信息窗3 5以内的加法课件PPT.pptxVIP

第一章快乐的课堂1~5数的认识和加减法青岛版（2024）一年级上册数学课件信息窗35以内的加法

01学习目标03新知探究02课堂导入04拓展延伸目录

学习目标第一部分PART01yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere

1.认结合具体情境，初步理解加法的意义，认识“+”，会读、写加法算式。2.掌握得数是5以内的加法的计算方法，能解决一些简单的实际问题。3.在解决生活情境问题中，体会数与运算的意义，形成初步的符号意识、数感和运算能力。学习目标

【难点】理解加法的意义。【重点】能正确地计算得数是5以内的加法。学习目标

课堂导入第二部分PART02yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere

乐乐我折了3个。我折了2个。我做了3个，再做1个就与你的同样多。我做了4个。丽丽乐乐丽丽你能提出什么问题？课堂导入

新知探究第三部分PART03yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere

乐乐我折了3个。我折了2个。我做了3个，再做1个就与你的同样多。我做了4个。丽丽乐乐丽丽乐乐和丽丽一共折了几个？新知探究

方法一数一数12345一共折了5个。用代替新知探究

方法二摆一摆3个3个和2个合起来是5个。用代替从左往右观察从右往左观察用代替2个2个3个2个和3个合起来是5个。一共折了5个。新知探究

方法三根据数的组成计算5323和2合起来是5。想：一共折了5个。新知探究

用算式怎样表示呢？像这样，把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。加法的意义新知探究

用算式怎样表示呢？3+2=5（个）加号...读作：3加2等于5。表示合起来的意思。还可以这样表示：2+3=5（个）新知探究

乐乐说的对吗?乐乐我折了3个。我折了2个。我做了3个，再做1个就与你的同样多。我做了4个。丽丽乐乐丽丽新知探究

乐乐再做1个，就有4个了。乐乐和丽丽现在都有4个，数量同样多。方法一拿摆一摆新知探究

=（个）+1乐乐说的对。方法二拿摆一摆43...表示二者的数量同样多等号不仅可以表示两个数相等，还可以表示两个数量的相等关系。新知探究

拓展延伸第四部分PART04yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere

1.摆一摆，写一写。2和1合起来是3。2和3合起来是5。课堂练习

2.+=（个）3+=（个）+=（个）+=（个）25235314134课堂练习

3.看图，说说算式表示的意思。第一幅图:小女孩的一只手里有3个气球,另一只手里有2个气球,一共有5个气球。课堂练习

3.看图，说说算式表示的意思。第二幅图:桌子上原来有2个中国结,小女孩又拿来1个，现在一共有3个中国结。课堂练习

3.看图，说说算式表示的意思。第三幅图:树上有2只松鼠,树下有2只松鼠,一共有4只松鼠。课堂练习

4.看图写算式。里再放1枝就和里的同样多。+=（枝）2再拔3个就和拔的同样多。+=（个）11334课堂练习

5.54+14=3+1=1+3=2+3=2+1=3+2=1+2=你发现了什么？交换加号前后两个数的位置，得数不变。课堂练习

6.填一填。0123456+=324225+2+23课堂练习

7.一共有几个小朋友？+=（个）+=（个）415145课堂练习

8.在里填上“”、“”或“=”。想一想，是谁跟5比大小呢？从小到大数：1、2、3、4