2025年人教版四年级语文下册句式变换与写作技巧训练卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式变换与写作技巧训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、句式变换

1.把下面的陈述句改成反问句，意思不变。

(1)小红军们克服了常人难以想象的困难。

(2)我们应该认真对待每一次学习任务。

2.把下面的陈述句改成感叹句，表达出应有的感情。

(1)这篇作文写得真精彩！

(2)秋天的景色真美啊！

3.把下面的陈述句改成祈使句。

(1)你不要随便扔垃圾。

(2)请大家安静地听老师讲课。

4.选择合适的句式填空，并说明选择的原因。

(1)________（陈述句/反问句/感叹句），这样更能表现出红军战士的坚强意志。

例：红军战士，你们难道没有被困难吓倒吗？

(2)________（陈述句/反问句/感叹句），这样更能表达出我们对家乡的热爱之情。

例：家乡的夜晚，是多么的美丽迷人啊！

二、写作技巧训练

1.阅读下面的句子，分析其中运用了哪些修辞手法，并简要说明这样写的好处。

例：弯弯的月亮像银盘挂在天上，星星像碎钻撒在黑色的天鹅绒上。

2.小明考试没考好，心里很难过。请运用心理描写，写几句话表现他的心情。

3.描写一个下雨天放学路上的场景，要运用细节描写，表现你当时的心情。

4.请以“_______，我真高兴”为题，写一篇短文。要求：运用本学期学到的至少两种写作技巧，内容具体，感情真挚。

试卷答案

一、句式变换

1.(1)难道小红军们没有克服常人难以想象的困难吗？

(2)难道我们不应该认真对待每一次学习任务吗？

解析：将陈述句改为反问句，需要添加反问词（难道...没有...吗？/难道...不...吗？），改变句号为问号，并调整语序，使语气表达出疑问和强调。

2.(1)这篇作文写得真精彩啊！

(2)秋天的景色真美啊！

解析：将陈述句改为感叹句，需要在句末添加感叹词（啊/呀/呢/吧），并通常使用感叹号，以表达强烈的感情色彩。

3.(1)不要随便扔垃圾！

(2)请大家安静地听老师讲课！

解析：将陈述句改为祈使句，可以直接添加感叹号，或者使用“请”等词语，句式结构通常变为直接发出请求或命令的语气。

4.(1)反问句，这样更能表现出红军战士的坚强意志。

(2)感叹句，这样更能表达出我们对家乡的热爱之情。

解析：反问句通过疑问形式表达确定的意思或强烈的情感，语气更强烈，更能突出红军战士的坚强；感叹句直接抒发情感，并带有强烈的语气，更能表达对家乡的热爱。

二、写作技巧训练

1.运用了比喻的修辞手法。把“月亮”比作“银盘”，把“星星”比作“碎钻”，生动形象地写出了夜空的美丽，增强了语言的表达效果。

解析：分析修辞手法，首先要找出句子中的本体和喻体，看它们之间是否有相似点，并用比喻词（像、仿佛、如同等）连接。此处月亮（本体）像银盘（喻体），星星（本体）像碎钻（喻体），运用了比喻的修辞手法。这样写的好处是，通过形象的比喻，使描写更加生动、具体，易于读者理解和想象，增强了语言的表现力。

2.小明考试没考好，心里像压了块石头，沉甸甸的。他后悔自己平时没有认真复习，害怕老师批评，也担心爸爸妈妈会失望。他低着头，一言不发，心里难受极了。

解析：心理描写要写出人物内心的想法、感受和情绪变化。可以从人物的动作、神态等外在表现入手，推断其内心状态。此题要求描写小明考试没考好的心情，可以写他感到后悔、害怕、担心、难受等，并运用具体的比喻（如“心里像压了块石头”）或细节（如“低着头，一言不发”）来表现他的内心世界。

3.下课铃响了，豆大的雨点从灰蒙蒙的天空中倾泻下来。我站在教室门口，看着外面的雨帘，心情也变得有些沉重。雨水打湿了我的头发和衣服，凉飕飕的，但我还是忍不住想出去。我慢慢地走到屋檐下，看着雨水在地上溅起一朵朵水花，听着雨点敲打窗户的声音，感觉整个世界都安静了下来。虽然有些冷，但看着这雨中的景色，我的心情也逐渐放松了下来。

解析：场面描写要写出特定场景中的景物、人物、事件等，并表现出场景的特点和氛围。此题要求描写下雨天放学路上的场景，要运用细节描写。可以写雨的大小、天空的颜色、自己的穿着、动作、感受等细节，通过这些细节来表现当时的环境和自己的心情变化。例如，写雨点的大小（“豆大的雨点”）、天空的颜色（“灰蒙蒙的天空”）、自己的感受（“凉飕飕的”、“心情沉重”）、看到的景象（“雨水在地上溅起一朵朵水花”）等，通过这些细节来描绘场景，并表现自己的心情。

4.示例：帮助，我真高兴

星期六的下