2025年人教版四年级语文下册句式转换能力评估与实战演练卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式转换能力评估与实战演练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、将下列句子改为反问句。

1.我们应该珍惜每一分钟学习。

2.这难道不是一件令人高兴的事情吗？

3.他的进步不是很大的。

二、将下列句子改为感叹句。

1.这个孩子表现得真勇敢。

2.夕阳西下的景色非常美丽。

3.他克服了这么大的困难，真是了不起。

三、将下列句子改为祈使句。

1.请大家安静一点。

2.你要遵守交通规则。

3.别在这里奔跑打闹。

四、把下列句子改为“把”字句。

1.小鸟把虫子吃掉了。

2.工人叔叔把这座大桥建造起来了。

3.妈妈把我的脏衣服洗干净了。

五、把下列句子改为“被”字句。

1.暴风雨把窗玻璃打碎了。

2.小明不小心把墨水弄洒了。

3.老师把同学们的意见收集起来了。

六、将下列直接引语改为间接引语。

1.老师对我说：“你要按时完成作业。”

2.小华对小明说：“我昨天在公园里看见他了。”

3.爸爸对我说：“你这次考试成绩不错，要继续努力。”

七、先缩句，再扩句。

1.缩句：公园里的花很漂亮。

扩句：

2.缩句：他认真地写着作业。

扩句：

试卷答案

一、将下列句子改为反问句。

1.难道我们不应该珍惜每一分钟学习吗？

解析：将肯定句改为反问句，需要在句首加上“难道”，句末加上“吗”，并将句号改为问号。同时要理解反问句表达的是肯定的意思，但语气更强。

2.这难道不是一件令人高兴的事情吗？

解析：该句本身就是反问句，结构完整，无需改动。

3.难道他的进步不是很大的吗？

解析：将陈述句“他的进步不是很大的”改为反问句，需要在句首加上“难道”，句末加上“吗”，并将句号改为问号，同时注意否定词“不”的位置变化。

二、将下列句子改为感叹句。

1.这个孩子表现得真勇敢啊！

解析：将陈述句改为感叹句，可以在句末加上感叹号，或者在句中加上感叹词（如“真”、“可真”等），并将句号改为感叹号。

2.夕阳西下的景色真美丽啊！

解析：在句中appropriate的位置加上感叹词“真”，并在句末加上感叹号，将句号改为感叹号。

3.他克服了这么大的困难，真是了不起！

解析：在句中appropriate的位置加上感叹词“真是”，并在句末加上感叹号，将句号改为感叹号。

三、将下列句子改为祈使句。

1.请大家安静一点！

解析：将陈述句改为祈使句，通常在句首加上“请”，句末加上感叹号。该句已符合祈使句的基本形式。

2.你要遵守交通规则！

解析：将陈述句改为祈使句，可以在句首加上“请”，句末加上感叹号，或者直接用语气强烈的祈使语气。该句已符合祈使句的基本形式。

3.别在这里奔跑打闹！

解析：将陈述句改为祈使句，可以使用否定祈使句的形式，句末加上感叹号。该句已符合祈使句的基本形式。

四、把下列句子改为“把”字句。

1.小鸟把虫子吃掉了。

解析：将句子改为“把”字句，需要将动词“吃掉”后的宾语“虫子”提到动词“吃”前面，并加上“把”字。该句已是“把”字句结构。

2.工人叔叔把这座大桥建造起来了。

解析：将句子改为“把”字句，需要将动词“建造起来”后的宾语“这座大桥”提到动词“建造”前面，并加上“把”字。该句已是“把”字句结构。

3.妈妈把我的脏衣服洗干净了。

解析：将句子改为“把”字句，需要将动词“洗干净了”后的宾语“我的脏衣服”提到动词“洗干净”前面，并加上“把”字。该句已是“把”字句结构。

五、把下列句子改为“被”字句。

1.窗玻璃被暴风雨打碎了。

解析：将句子改为“被”字句，需要将动词“打碎”后的宾语“窗玻璃”提到动词“打碎”前面，并加上“被”字。该句已是“被”字句结构。

2.墨水被小明不小心弄洒了。

解析：将句子改为“被”字句，需要将动词“弄洒”后的宾语“墨水”提到动词“弄洒”前面，并加上“被”字。同时，“不小心”作为状语，一般放在动词后面或“被”字前面。该句已是“被”字句结构。

3.同学们的意见被老师收集起来了。

解析：将句子改为“被”字句，需要将动词“收集起来”后的宾语“同学们的意见”提到动词“收集”前面，并加上“被”字。该句已是“被”字句结构。

六、将下列直接引语改为间接引语。

1.老师对我说，他要我按时完成作业。

解析：将直接引语改为间接引语，需要将第一人称代词“我”改为第三人称代词“他”，将句末的感叹号或句号改为逗号。同时，根据语境，引语的内容不变，但表述方式可能需要微调（如“要