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幼儿园大班数学活动《避开恶猫的方法》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！

今天我说课的内容是幼儿园大班数学活动《避开恶猫的方法》。接下来，我将从教材分析、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸及反思等几个方面进行阐述。

一、说教材——贴近生活，寓教于乐

本次活动的灵感来源于绘本《避开恶猫的方法》。该绘本巧妙地将“分类”和“统计”的数学核心经验融入一个生动有趣的故事中。故事讲述了15只老鼠为了应对猫的威胁，通过一次次投票决定对策。作者用直观的图画展现了老鼠们用不同的物品（如木槌、果核代表“轻”“重”）和符号进行分类统计的过程，使抽象的数学概念变得一目了然。

对于大班幼儿来说，他们开始有自主意识，合作游戏中常常会出现意见不统一的情况。本次活动正是抓住了这一教育契机，将数学学习与解决实际问题相结合。幼儿在帮助老鼠“想办法”的情境中，不仅学习了分类、计数、比较等数学方法，更体验了协商、合作、遵守规则的社会性情感，真正体现了“数学来源于生活，又应用于生活”的教育理念。

活动重难点：

活动重点：阅读故事画面，运用分类、数数、比较等方法，尝试进行简单的统计。

活动难点：理解并初步运用简单的统计方法（如一对一投票、用符号记录）来解决实际问题。

二、说活动目标——三维融合，全面发展

基于对教材的分析和《3-6岁儿童学习与发展指南》中大班幼儿数学认知“初步感知生活中数学的有用和有趣”的目标