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教学研究

2025年03Woman Magazine

创新思维和问题意识在医学检验教学中的培养

分析

付亚辉○河北东方学院

和仪器设备的使用等并通过课堂练习和课后作业来巩固学生

引言，

的学习成果此外教师还会安排实践操作课程使学生在实

。，，

医学检验作为临床医学与基础医学的交叉学科需要学生

，

验室中亲自操作各种医学检验仪器从而加深对理论知识的理

，

掌握化学生理学分子生物学等多学科知识并能够分析疾

、、，

解然而这种教学模式相对较为传统侧重于知识的传授和

。，，

病的特征性变化根据医学检验结果判断疾病的病情严重程

，、

技能的训练缺少对学生创新思维和问题意识的培养

，。

度疗效等协助医生完成临床诊断然而既往的教学对理

、，。，

2.实验组教学方法

论较为重视缺乏对学生的技术操作培养导致学生缺乏自主

，，实验组在对照组常规教学模式的基础上深度融入创新思

，

学习意识因此对医学检验学生进行培养提高其知识掌握

。，，维与问题意识教学教师通过精心设计的实践活动和教学方法

。，

程度及技术操作能力是教学的主要目的本文通过分组试验的

。全面激发学生的创新思维培养其发现分析和解决问题的能力

，、。

方法探索创新思维和问题意识教学在医学检验教学中的实施

，3.案例分析

效果希望为医学检验教育提供新的思路与方法

，。教师从实际医学检验工作中挑选出具有代表性复杂性与