2025年综合类-安全评价师-安全评价师历年真题摘选带答案.docxVIP

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2025年综合类安全评价师安全评价师历年练习题摘选带答案

单选题

1.下列关于安全评价的定义,正确的是()

A.安全评价是对系统存在的危险进行定性和定量分析

B.安全评价是对系统中的有害因素进行识别和分析

C.安全评价是对系统的安全性进行评价,寻求最低事故率、最少损失和最优的安全投资效益

D.安全评价是对系统中潜在的事故隐患进行评估

答案:C

解析:安全评价是以实现工程、系统安全为目的,应用安全系统工程原理和方法,对工程、系统中存在的危险、有害因素进行识别与分析,判断工程、系统发生事故和职业危害的可能性及其严重程度,从而为制定防范措施和管理决策提供科学依据。其核心是对系统的安全性进行评价,寻求最低事故率、最少损失和最优的安全投资效益。A选项只强调了危险的分析,不全面;B选项仅提及有害因素的识别和分析,未突出评价目的;D选项对潜在事故隐患评估也不完整,没有体现整体的安全评价目标。

2.以下哪种方法不属于安全检查表法的特点()

A.简单易懂

B.可事先组织专家编制

C.只能进行定性评价

D.能对系统进行全面、系统的安全检查

答案:C

解析:安全检查表法具有简单易懂、容易掌握的特点,A选项正确;它可以事先组织专家根据相关标准、规范和经验编制,B选项正确;安全检查表法既能进行定性评价,也可在一定程度上进行定量评价,通过赋予不同检查项目一定的分值等方式,所以C选项错误;该方法能够对系统进行全面、系统的安全检查,D选项正确。

多选题

1.安全评价的基本原理包括()

A.相关性原理

B.类推原理

C.惯性原理

D.量变到质变原理

答案:ABCD

解析:相关性原理是指一个系统,其属性、特征与事故和职业危害存在着因果的相关性,这是系统安全分析和评价的基础;类推原理是根据两个或两类对象之间存在着某些相同或相似的属性,从一个已知对象具有某个属性来推出另一个对象具有此种属性的一种推理过程;惯性原理是指任何事物在其发展过程中,从过去到现在以及延伸至将来,都具有一定的延续性,即惯性;量变到质变原理是指任何一个事物在发展变化过程中都存在着从量变到质变的规律,在安全评价中,许多危险因素也遵循这一规律。所以ABCD都属于安全评价的基本原理。

2.安全评价过程控制文件应包括()

A.管理手册

B.程序文件

C.作业文件

D.质量记录

答案:ABCD

解析:安全评价过程控制文件是安全评价机构为了保证安全评价工作质量,对安全评价过程实施有效控制而制定的文件体系。管理手册是阐述安全评价机构的质量方针、质量目标,描述安全评价过程控制体系的纲领性文件;程序文件是为完成某项活动所规定的方法,规定了安全评价过程中各项活动的流程和要求;作业文件是指导安全评价人员完成具体工作的文件,如评价方案、报告编制模板等;质量记录是安全评价过程和结果的反映,如合同评审记录、报告审核记录等。所以ABCD都属于安全评价过程控制文件。

简答题

1.简述安全评价的主要内容。

安全评价主要包括以下内容:

(1)前期准备:明确评价对象和范围,收集相关法律法规、标准、技术资料,组建评价团队等。

(2)危险、有害因素识别与分析:运用科学的方法,识别评价对象中存在的各种危险、有害因素,并分析其产生的原因、存在的部位、可能导致的事故类型等。

(3)定性、定量评价:根据识别出的危险、有害因素,选择合适的评价方法,对评价对象的危险程度进行定性或定量评价,确定事故发生的可能性和严重程度。

(4)提出安全对策措施建议:根据评价结果,针对存在的问题和隐患,提出消除或减弱危险、有害因素的技术和管理措施。

(5)作出安全评价结论:综合评价结果和对策措施建议,对评价对象的安全性作出结论,如是否符合相关标准和要求,是否可以投入使用等。

(6)编制安全评价将安全评价的过程和结果以书面形式进行总结和记录,形成安全评价报告。

2.简述安全预评价和安全验收评价的区别。

安全预评价和安全验收评价存在以下区别:

(1)评价时间不同:安全预评价是在建设项目可行性研究阶段、工业园区规划阶段或生产经营活动组织实施之前进行;安全验收评价是在建设项目竣工、试生产运行正常后,通过现场检查和检测、检验等手段,考核建设项目是否满足安全生产法律法规、标准规范要求。

(2)评价依据不同:安全预评价主要依据国家相关法律法规、标准、建设项目的可行性研究报告等;安全验收评价依据包括相关法律法规、标准、设计文件、施工记录、试生产运行情况等。

(3)评价目的不同:安全预评价的目的是分析和预测建设项目可能存在的危险、有害因素的种类和程度,提出合理可行的安全对策措施及建议,为建设项目的设计、管理提供依据;安全验收评价的目的是检查建设项目的安全设施与主体工程是否同时设计、同时施工、同时投入生产和使用,验证建设项

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