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商务星球版七年级上册地理《世界的人口》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是商务星球版七年级上册地理教材中的《世界的人口》第一节。本次说课将围绕说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说小结以及结束语八个方面展开，力求清晰、全面地呈现本节课的教学设计与思路。

一、说教材

《世界的人口》是商务星球版七年级上册地理教材中一个重要的章节内容，它处于“世界的居民”这一单元的开篇位置，在整个地理知识体系中起到了承上启下的作用。

从教材的前后联系来看，在此之前，学生已经学习了地球的基本知识、世界的海陆分布等内容，对世界的自然地理概况有了初步的认识。而本节课关于世界人口的学习，是从自然地理向人文地理过渡的关键环节，为后续学习世界的人种、语言、宗教以及聚落等人文地理知识奠定了坚实的基础。同时，世界人口问题与当今世界的资源、环境、发展等热点问题密切相关，学习本节课内容，能让学生更好地理解人类活动与地理环境之间的相互关系，培养学生的全球视野和可持续发展观念。

从教材内容本身来看，本节主要包括世界人口的数量与增长、世界人口的分布以及世界的人口问题三个核心部分。教材通过文字描述、图表（如世界人口增长曲线图、世界人口分布图）等多种形式，直观地呈现了世界人口的基本状况，符合七年级学生形象思维为主的认知特点，有利于学生对知识的理解和掌握。

二、说教学目标

根据《义务教育地理课程标准》的要求，结合本节课的教材内容和七年级学生的年龄特点、认知水平，我将本节课的教学目标确定为以下三个维度：

（一）知识与技能目标

1.学生能够准确说出当前世界人口的总数，并能结合世界人口增长曲线图，描述世界人口增长的总体趋势以及不同历史时期人口增长的差异。

2.学生能够运用世界人口分布图，指出世界人口分布的稠密区和稀疏区，并能简要分析影响世界人口分布的主要自然因素（如地形、气候、水源等）。

3.学生能够举例说明人口过多或过少给社会、经济、环境带来的问题，并能提出相应的解决措施或应对思路。

（二）过程与方法目标

1.通过引导学生阅读世界人口增长曲线图、世界人口分布图等地理图表，培养学生从图表中获取地理信息、分析地理数据的能力，提升学生的地理图表解读技能。

2.通过组织学生开展小组讨论活动，围绕人口问题展开思考与交流，培养学生的合作学习能力、语言表达能力以及分析和解决地理问题的能力。

3.通过联系生活实际，让学生举例说明身边存在的人口相关现象，引导学生将地理知识与现实生活相结合，培养学生运用地理知识解释现实问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.通过了解世界人口的增长和分布状况，让学生认识到世界人口分布的不均衡性，培养学生的全球意识和公平意识。

2.通过对世界人口问题的探讨，让学生认识到人口增长与资源、环境、社会经济发展之间的相互关系，树立正确的人口观和可持续发展观念。

3.激发学生对地理学科的学习兴趣，培养学生关注社会、关注世界的责任感和使命感。

三、说教学的重难点

（一）教学重点

1.世界人口增长的趋势及不同时期的增长特点。世界人口增长是本节课的基础内容，只有掌握了人口增长的基本情况，才能进一步探讨人口分布和人口问题，因此将其确定为教学重点。

2.世界人口分布的稠密区、稀疏区及其形成原因。人口分布与自然地理环境密切相关，通过学习这一内容，能帮助学生建立自然环境影响人类活动的地理思维，是本节课的核心知识之一，故将其列为重点。

3.世界人口问题的表现及应对措施。人口问题是当今世界的热点问题，与人类的生存和发展息息相关，学习这部分内容能培养学生的社会责任感和可持续发展观念，具有重要的现实意义，因此也是本节课的重点。

（二）教学难点

1.分析影响世界人口分布的因素。影响人口分布的因素较为复杂，包括自然因素和社会经济因素，对于七年级学生来说，要全面、准确地分析这些因素存在一定难度，需要教师进行耐心引导和细致讲解，所以将其确定为教学难点。

2.理解人口增长与社会经济发展、资源环境之间的辩证关系。这一内容涉及到多个方面的相互作用，较为抽象，学生难以快速理解人口增长过快或过慢如何具体影响社会经济发展和资源环境，需要通过具体案例和深入分析来突破这一难点。

四、说教法

为了突出教学重点、突破教学难点，结合七年级学生的认知特点，本节课主要采用以下教法：

1.图表教学法：充分利用教材中的地理图表，引导学生阅读、分析，帮助学生直观理解世界人口增长和分布的知识。

2.小组讨论法：针对人口问题等内容，组织学生开展小组讨论，激发学生思维，培养合作学习能力。

3.案例教学法：通过列举国内外典型的人口案例，如中国的计划生育政策、日本的人口老龄化问题等，让学生将理论知识与实际相结合，加深对知识的理解。

4.启发式讲授法：在教学过程中，教师通过提出问题、设置情境等方